Multipli e divisori: scoprire i legami nascosti tra i numeri

Scheda operativaScuola secondaria di I grado · 1ªmatematica

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Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

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Svolgi sul quaderno gli esercizi seguenti su multipli, divisori, criteri di divisibilità e numeri primi. Leggi con attenzione la consegna di ciascun esercizio, scrivi tutti i passaggi e controlla i risultati prima di passare al successivo. Buon lavoro!

  1. Quale tra i seguenti numeri è un multiplo di 8?
  1. Quanti sono i divisori di 18?
  1. Il numero 0 è multiplo di ogni numero naturale.
  1. Il numero 1 è un numero primo.
  1. Se un numero termina con la cifra 4, allora è divisibile per 5.
  1. Completa la frase: dire che 45 è ___ di 9 equivale a dire che 9 è divisore di 45.

  2. Un numero è divisibile per 3 se la ___ delle sue cifre è divisibile per 3.

  3. Un numero primo ha esattamente ___ divisori distinti.

  4. Abbina ciascun numero all'insieme completo dei suoi divisori. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | 10 | 1, 2, 4, 8, 16 | | 16 | 1, 3, 7, 21 | | 21 | 1, 5, 25 | | 25 | 1, 2, 5, 10 |

  5. Abbina ogni numero al criterio di divisibilità che lo classifica correttamente. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | 126 | Divisibile per 5 ma non per 10 | | 305 | Divisibile per 2, per 5 e per 10 | | 720 | Divisibile per 9 ma non per 2 | | 441 | Divisibile per 2 e per 3 |

  6. Scrivi i primi sei multipli di 11, partendo da 0.

  7. Elenca tutti i divisori di 24 in ordine crescente.

  8. Tra i numeri 29, 33, 37 e 49, indica quali sono primi e quali composti, motivando brevemente.

  9. Quale tra questi numeri NON è divisibile per 9?

  1. Tutti i numeri pari sono numeri composti.
  1. Il più piccolo numero primo pari è ___.

  2. Spiega con parole tue la differenza tra multiplo e divisore, usando come esempio il numero 20.

  3. La maestra ha 36 quaderni e vuole distribuirli in pile uguali senza che ne avanzi nessuno, mettendo in ogni pila almeno 2 e al massimo 12 quaderni. Quante diverse pile può formare e quanti quaderni metterà in ciascuna?

  4. Marco fa ginnastica ogni 4 giorni, mentre Giulia ogni 6 giorni. Oggi si sono allenati insieme: tra quanti giorni si ritroveranno di nuovo in palestra lo stesso giorno per la prima volta?

  5. Quale insieme rappresenta correttamente i divisori di 15?

  1. Applica i criteri di divisibilità al numero 540 e indica per quali tra 2, 3, 5, 9 e 10 è divisibile, motivando.

  2. Ogni divisore di un numero è anche un suo multiplo.

  1. Sul quaderno, scrivi tre numeri composti compresi tra 40 e 60 e, per ciascuno, indica due divisori diversi da 1 e da se stesso.

  2. Sara ha 48 figurine e vuole regalarle interamente a un gruppo di amici, dando a ciascuno lo stesso numero di figurine, almeno 3 e non più di 16 a testa. Quante diverse soluzioni può scegliere e quanti amici riceveranno le figurine in ciascun caso?

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Anteprima della versione adattata

Leggi con calma ogni esercizio. Lavora una riga alla volta. Puoi usare la tabellina e il quaderno a quadretti. Cerchia o sottolinea con i colori per non confonderti. Se serve, prova con piccoli disegni o gettoni.

  1. Quali sono i primi tre multipli di 4 (quattro)?
  • A) 4, 8, 12
  • B) 4, 6, 8
  • C) 3, 6, 9
  • D) 2, 4, 6
  1. Il numero 5 (cinque) è un divisore di 20 (venti).
  • Vero / Falso
  1. Il numero 6 (sei) è un ___ di 2 (due), perché 2 × 3 = 6.

  2. Quali sono i divisori di 9 (nove)?

  • A) 1, 3, 9
  • B) 1, 2, 9
  • C) 3, 6, 9
  • D) 1, 9
  1. Il numero 7 (sette) è un numero primo.
  • Vero / Falso
  1. Collega ogni numero al suo elenco completo di divisori. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | 4 (quattro) | 1, 2, 3, 6 | | 6 (sei) | 1, 5 | | 5 (cinque) | 1, 2, 5, 10 | | 10 (dieci) | 1, 2, 4 |

  2. Il numero 15 (quindici) finisce per 5, quindi è divisibile per ___.

  3. Quale di questi numeri è un multiplo di 3 (tre)?

  • A) 18
  • B) 20
  • C) 22
  • D) 25
  1. Il numero 1 (uno) è un numero primo.
  • Vero / Falso
  1. I divisori di 8 (otto) sono 1, 2, 4 e ___.

  2. Il numero 30 (trenta) è divisibile per quale di questi?

  • A) 10
  • B) 7
  • C) 8
  • D) 9
  1. Abbina ogni numero alla categoria giusta: primo o composto. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | 2 (due) | composto | | 9 (nove) | primo | | 11 (undici) | composto | | 16 (sedici) | primo |

  2. Il numero 14 (quattordici) è un multiplo di 7 (sette).

  • Vero / Falso
  1. Se moltiplico 5 × 4 ottengo ___, che è multiplo di entrambi.

  2. Quanti divisori ha il numero 10 (dieci)?

  • A) 4
  • B) 2
  • C) 3
  • D) 5
  1. Scrivi i primi quattro multipli di 5 (cinque) in ordine.

  2. Tutti i numeri pari sono divisibili per 2 (due).

  • Vero / Falso
  1. La somma delle cifre di 21 è 3, quindi 21 è divisibile per ___.

  2. Quale numero NON è un divisore di 12 (dodici)?

  • A) 5
  • B) 2
  • C) 3
  • D) 6
  1. Collega ogni numero al suo primo multiplo dopo lo zero. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | 3 (tre) | 4 | | 4 (quattro) | 6 | | 6 (sei) | 7 | | 7 (sette) | 3 |

  2. Hai 18 (diciotto) biscotti e 6 (sei) amici. Quanti biscotti riceve ciascuno?

  3. Scrivi tutti i divisori di 16 (sedici) in ordine crescente.

  4. Quale di questi è un numero primo?

  • A) 13
  • B) 15
  • C) 21
  • D) 27
  1. La maestra divide 24 (ventiquattro) matite in scatole da 4 (quattro). Quante scatole ottiene?

Riferimento curricolare

Scheda didattica (bozza auto-generata) sull'obiettivo ob.sec-1grado.matematica.cl3.numeri.09-2025 — Nuove Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo di istruzione. Da revisionare.

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