Le frazioni: dividere l'intero in parti uguali

Scheda operativaScuola secondaria di I grado · 1ªmatematica

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Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

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Svolgi con attenzione i seguenti esercizi sul tuo quaderno, scrivendo sempre il numero dell'esercizio e mostrando i passaggi quando richiesto. Leggi bene ogni consegna prima di rispondere e ricorda che, quando il numeratore è uguale al denominatore, la frazione vale 1 intero.

  1. Come si legge correttamente la frazione 5/9?
  1. In una frazione, il numero scritto sotto la linea di frazione si chiama:
  1. La frazione 12/12 corrisponde a 1 intero.
  1. Per dividere correttamente una mela a metà, basta tagliarla in due pezzi qualsiasi, anche di dimensioni diverse.
  1. Completa la frase: la frazione 7/10 si legge sette ___.

  2. Quando il numeratore vale 1, la frazione si chiama unità ___.

  3. Quale di queste frazioni è apparente perché vale esattamente 1 intero?

  1. Quale di queste frazioni è propria?
  1. Quale di queste frazioni è impropria?
  1. Abbina ogni frazione alla sua famiglia di appartenenza. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | 4/9 | Apparente (vale 1) | | 10/10 | Impropria | | 15/6 | Propria | | 1/4 | Propria |

  2. Abbina ogni frazione al suo nome scritto in parole. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | 1/3 | Cinque ottavi | | 5/8 | Sette centesimi | | 7/100 | Nove mezzi | | 9/2 | Un terzo |

  3. Completa: la frazione 25/25 corrisponde a ___ intero/i.

  4. La frazione 11/4 è una frazione impropria perché il numeratore è maggiore del denominatore.

  1. Quale fra queste frazioni è maggiore?
  1. Avendo lo stesso numeratore, quale fra queste frazioni rappresenta la quantità più grande?
  1. Marco ha una collezione di 30 figurine. Ne regala 2/5 al fratellino. Quante figurine ha regalato e quante gliene restano?

  2. In una bottiglia ci sono 1500 ml di succo di frutta. Sara ne beve 3/10. Quanti millilitri ha bevuto Sara e quanti ne restano nella bottiglia?

  3. Una scuola ha 240 alunni; i 5/8 di loro hanno scelto inglese come prima lingua straniera. Quanti alunni studiano inglese e quanti hanno scelto un'altra lingua?

  4. Spiega con parole tue perché la frazione 6/6 corrisponde a 1 intero, facendo un esempio concreto.

  5. Disegna sul quaderno un cerchio diviso in 8 parti uguali e colora la frazione 3/8. Indica poi quante parti hai colorato e quante sono rimaste bianche.

  6. Inventa un breve problema della vita quotidiana che richieda di calcolare i 3/4 di una quantità. Scrivi il testo del problema, poi risolvilo mostrando tutti i passaggi e indicando l'unità di misura corretta nella risposta.

  7. Completa: in una frazione, la linea orizzontale tra i due numeri si chiama linea di ___.

  8. La frazione 4/4 e la frazione 9/9 rappresentano lo stesso numero intero, cioè 1.

  1. Osserva il tuo orologio o un orologio della classe: scrivi a quale frazione di ora corrispondono 30 minuti, 15 minuti e 45 minuti, e spiega come hai ragionato per trovare ogni risposta.

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Anteprima della versione adattata

Leggi con calma ogni esercizio. Puoi disegnare e colorare per aiutarti. Una sola risposta per esercizio. Usa la matita e la gomma quando ti serve.

  1. In una frazione, il numero che sta sopra la linea si chiama:
  • A) Denominatore
  • B) Numeratore
  • C) Intero
  • D) Risultato
  1. In una frazione, il numero che sta sotto la linea si chiama:
  • A) Numeratore
  • B) Somma
  • C) Denominatore
  • D) Linea
  1. La frazione 5/5 vale 1 (uno) intero.
  • Vero / Falso
  1. La frazione 3/3 è minore di 1 (uno) intero.
  • Vero / Falso
  1. Una torta divisa in 4 (quattro) fette uguali: ogni fetta è ___ della torta.

  2. Se numeratore e denominatore sono uguali, la frazione vale ___ intero.

  3. Come si legge la frazione 1/3?

  • A) Uno tre
  • B) Un terzo
  • C) Un trio
  • D) Tre uno
  1. Come si legge la frazione 2/5?
  • A) Due quinti
  • B) Cinque due
  • C) Due cinque
  • D) Mezzo quinto
  1. Collega ogni frazione alla sua lettura corretta. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | 1/2 | un quarto | | 1/4 | tre quinti | | 3/5 | due ottavi | | 2/8 | un mezzo |

  2. In 7/7 hai preso tutte le parti dell'intero.

  • Vero / Falso
  1. Quale frazione rappresenta una pizza intera divisa in 6 (sei) fette, tutte mangiate?
  • A) 1/6
  • B) 6/1
  • C) 6/6
  • D) 0/6
  1. Una barretta in 10 (dieci) pezzi: ne mangi 10 (dieci). Hai mangiato ___ della barretta.

  2. Tra 2/7 e 5/7, quale frazione è maggiore?

  • A) 2/7
  • B) 5/7
  • C) Sono uguali
  • D) Non si può sapere
  1. La frazione 4/9 è maggiore di 7/9.
  • Vero / Falso
  1. Una mela in 2 (due) parti uguali: una parte è ___ della mela.

  2. Quale disegno mostra correttamente 1/4?

  • A) Un cerchio diviso in 4 (quattro) parti uguali, 1 (una) colorata
  • B) Un cerchio diviso in 4 (quattro) parti diverse, 1 (una) colorata
  • C) Un cerchio diviso in 3 (tre) parti uguali, 1 (una) colorata
  • D) Un cerchio intero colorato
  1. In una frazione le parti dell'intero devono essere uguali.
  • Vero / Falso
  1. Collega ogni frazione al suo valore intero corrispondente. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | 3/3 | 1 (uno) intero | | 8/8 | 1 (uno) intero | | 2/2 | 1 (uno) intero | | 9/9 | 1 (uno) intero |

  2. Spiega con parole tue cosa indica il denominatore di una frazione.

  3. Spiega con parole tue cosa indica il numeratore di una frazione.

  4. Marta ha una tavoletta di cioccolato divisa in 5 (cinque) quadretti uguali. Ne mangia 5 (cinque). Che frazione ha mangiato? Quanto vale questa frazione?

  5. Luca taglia una pizza in 8 (otto) fette uguali. Ne mangia 3 (tre). Che frazione di pizza ha mangiato?

  6. Quale frazione NON vale 1 (uno) intero?

  • A) 4/4
  • B) 7/7
  • C) 6/8
  • D) 10/10
  1. Disegna sul quaderno un rettangolo. Dividilo in 4 (quattro) parti uguali. Colora 4 (quattro) parti. Scrivi la frazione e spiega quanto vale.

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