Il racconto di avventura

Scheda operativaScuola secondaria di I grado · 2ªitaliano

Lunghezza

Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

Scarica in PDF Scarica in Word Adatta al mio alunno

Leggi con attenzione ogni esercizio e rispondi sul quaderno o direttamente sulla scheda. Gli esercizi ti aiuteranno a riconoscere le caratteristiche del racconto di avventura, a distinguere i suoi elementi e a sperimentare la scrittura creativa di questo genere. Lavora con cura, motivando sempre le tue risposte quando richiesto.

  1. Quale tra questi è l'elemento più tipico del racconto di avventura?
  1. Il protagonista di un racconto di avventura è solitamente un personaggio passivo e timoroso che evita ogni pericolo.
  1. Quale di questi autori è famoso per i suoi romanzi di avventura?
  1. L'avversario del protagonista che cerca di ostacolarlo si chiama ___.

  2. Abbina ogni personaggio al suo ruolo nel racconto di avventura. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Protagonista | Si oppone al protagonista | | Antagonista | Sostiene il protagonista con consigli o competenze | | Aiutante | Arricchisce la storia senza essere centrale | | Personaggio secondario | Affronta le prove e guida l'azione |

  3. Quale ambientazione NON è tipica del racconto di avventura?

  1. Il racconto di avventura può essere ambientato anche nel futuro, come avviene in alcuni romanzi di fantascienza.
  1. Il momento di massima tensione della narrazione si chiama momento ___.

  2. Abbina ogni fase della struttura narrativa alla sua descrizione. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Situazione iniziale | Evento improvviso che fa partire l'avventura | | Rottura dell'equilibrio | Serie di prove e pericoli da affrontare | | Sviluppo | Risoluzione finale della vicenda | | Conclusione | Presentazione del protagonista e del contesto tranquillo |

  3. Quale tempo verbale è più frequente nei racconti di avventura?

  1. In un racconto di avventura le descrizioni dei luoghi sono inutili e vanno evitate.
  1. Quando il narratore coincide con il protagonista e racconta in prima persona, si dice narratore ___.

  2. Quale di questi termini appartiene al lessico tipico di un racconto di avventura marinaresca?

  1. Abbina ogni romanzo al suo autore. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Robinson Crusoe | Robert Louis Stevenson | | L'isola del tesoro | Jules Verne | | Ventimila leghe sotto i mari | Emilio Salgari | | Sandokan | Daniel Defoe |

  2. L'amicizia e il coraggio sono due dei temi più ricorrenti nel racconto di avventura.

  1. Quale frase potrebbe aprire un racconto di avventura in modo efficace?
  1. Il sentimento di attesa carica di tensione che lo scrittore crea nel lettore si chiama ___.

  2. Spiega con parole tue che cosa si intende per rottura dell'equilibrio nel racconto di avventura, facendo un esempio inventato da te.

  3. Descrivi in cinque o sei righe un personaggio antagonista per un racconto di avventura: nome, aspetto fisico, carattere e obiettivo che vuole raggiungere.

  4. Scrivi un racconto di avventura di circa venti righe seguendo la struttura in cinque fasi studiata: situazione iniziale, rottura dell'equilibrio, sviluppo, momento culminante e conclusione. Ambienta la storia in un luogo lontano o misterioso a tua scelta.

  5. Quale di queste affermazioni sullo stile del racconto di avventura è FALSA?

  1. Nel racconto di avventura la scoperta di sé è un tema importante, perché il protagonista cambia grazie all'esperienza vissuta.
  1. Abbina ogni elemento del racconto di avventura a un esempio concreto. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Ambientazione esotica | Una mappa che indica la posizione di un tesoro | | Oggetto magico o prezioso | Un veliero che solca l'oceano in tempesta | | Mezzo di trasporto | L'attraversamento di un fiume infestato dai coccodrilli | | Prova da superare | Una foresta tropicale piena di animali sconosciuti |

  2. Immagina di essere un giornalista che intervista il protagonista di un'avventura appena conclusa. Scrivi cinque domande significative e cinque risposte coerenti, mostrando le emozioni, le difficoltà e le scoperte vissute dal personaggio durante l'impresa.

Stesso argomento, su misura

La stessa scheda adattata per la dislessia

Ecco come Adiuvo riscrive gli stessi esercizi per un alunno con dislessia: consegne più brevi e chiare, una sola richiesta per volta. Con un account gratuito puoi adattarla a qualsiasi profilo.

Anteprima della versione adattata

Leggi con calma ogni esercizio. Rispondi una domanda alla volta. Se serve, rileggi la spiegazione. Scrivi le risposte sul quaderno o sulla scheda.

  1. Che cos'è il racconto di avventura?
  • A) Una poesia con rime
  • B) Una storia piena di azione e rischi
  • C) Un articolo di giornale
  • D) Un elenco di luoghi
  1. L'eroe del racconto deve sempre essere forte e senza paure.
  • Vero / Falso
  1. Il personaggio principale del racconto si chiama ___.

  2. Chi è l'antagonista?

  • A) Un amico che aiuta l'eroe
  • B) Il narratore della storia
  • C) Il personaggio che ostacola l'eroe
  • D) Il lettore del libro
  1. Collega ogni personaggio al suo ruolo nella storia. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Protagonista | Sostiene l'eroe | | Aiutante | Crea ostacoli | | Antagonista | Racconta i fatti | | Narratore | Vive l'avventura |

  2. L'ambientazione indica il ___ in cui si svolge la storia.

  3. Quale di questi è un tipico luogo d'avventura?

  • A) Un'aula scolastica
  • B) Una cucina di casa
  • C) Un'isola misteriosa
  • D) Un negozio del centro
  1. Anche la natura può essere un antagonista nel racconto.
  • Vero / Falso
  1. Collega ogni luogo alla parola che lo descrive bene. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Foresta | Caldo | | Deserto | Profondo | | Oceano | Stretta | | Grotta | Buia |

  2. Quante sono le parti principali della struttura narrativa?

  • A) Tre
  • B) Quattro
  • C) Cinque
  • D) Sette
  1. Metti in ordine le parti del racconto collegando numero e fase. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | 1 | Rottura dell'equilibrio | | 2 | Sviluppo | | 3 | Conclusione | | 4 | Situazione iniziale |

  2. La parte più difficile e tesa della storia è il momento ___.

  3. Nella conclusione la situazione torna in equilibrio.

  • Vero / Falso
  1. Quale tempo verbale è più usato nei racconti d'avventura?
  • A) Futuro semplice
  • B) Passato remoto
  • C) Condizionale
  • D) Congiuntivo
  1. Il presente storico serve a creare ___ nel lettore.

  2. Quale frase è tipica di un racconto d'avventura?

  • A) Domani ci sarà il sole
  • B) Studiò per il compito
  • C) Saltò sulla zattera in fiamme
  • D) Mangiò una mela
  1. Le frasi brevi aumentano la tensione nei momenti d'azione.
  • Vero / Falso
  1. Collega ogni elemento alla sua definizione semplice. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Avventura | Protagonista coraggioso | | Eroe | Difficoltà da superare | | Ostacolo | Premio finale | | Tesoro | Esperienza rischiosa |

  2. Quale qualità è tipica dell'eroe dell'avventura?

  • A) Pigrizia
  • B) Coraggio
  • C) Distrazione
  • D) Tristezza
  1. L'___ è chi aiuta il protagonista nella missione.

  2. Inventa il nome di un eroe e scrivi una sua qualità.

  3. Descrivi in due righe un luogo misterioso adatto a un'avventura.

  4. Scrivi la situazione iniziale di un racconto d'avventura in 4-5 righe.

  5. Racconta un episodio in cui l'eroe affronta un ostacolo e lo supera.

Riferimento curricolare

Scheda didattica (bozza auto-generata) sull'obiettivo ob.sec-1grado.storia.cl3.strumenti-concettuali.01 — Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione. Da revisionare.

Questa scheda, su misura per il tuo alunno

Adiuvo la riscrive per il profilo del tuo alunno: frasi brevi, font ad alta leggibilità, esercizi calibrati sul disturbo (dislessia, discalculia, ADHD, autismo…).

Adatta gratis