Il testo descrittivo

Scheda operativaScuola secondaria di I grado · 1ªitaliano

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Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

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Svolgi con attenzione tutti i 24 esercizi sul testo descrittivo. Leggi bene le consegne, rispondi sul quaderno quando richiesto e ricorda di rileggere sempre ciò che hai scritto. Buon lavoro!

  1. Qual è lo scopo principale di un testo descrittivo?
  1. Nel testo descrittivo si usano spesso il presente indicativo e l'imperfetto perché esprimono una situazione che dura nel tempo.
  1. Una descrizione efficace si basa solo sulla vista, perché gli altri sensi sono poco importanti.
  1. Quale tra queste frasi è una descrizione soggettiva?
  1. Quale tra questi è un esempio di descrizione oggettiva?
  1. Completa la frase: in una descrizione si possono coinvolgere tutti e cinque i ___ , cioè vista, udito, olfatto, gusto e tatto.

  2. Completa: la descrizione di una persona che parla del suo carattere, delle abitudini e del modo di pensare si chiama ritratto ___ .

  3. Completa: la figura retorica introdotta dalla parola "come" e che crea un paragone esplicito si chiama ___ .

  4. Collega ogni elemento da descrivere al dettaglio più adatto a metterlo in evidenza. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Persona | Versi e comportamento | | Animale | Forma, materia e utilizzo | | Oggetto | Spazio, luce e atmosfera | | Luogo | Aspetto fisico e carattere |

  5. Abbina ogni tipo di ordine descrittivo al caso in cui è più utile usarlo. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Dall'alto verso il basso | Presentare un parco e poi una panchina | | Dal generale al particolare | Descrivere un paesaggio visto dalla finestra | | Dal vicino al lontano | Descrivere una casa di campagna | | Dall'esterno all'interno | Descrivere l'aspetto fisico di un compagno |

  6. Collega ogni senso con un dettaglio che potrebbe esprimerlo in una descrizione. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Vista | Il fruscio delle foglie secche | | Udito | Il profumo del caffè appena fatto | | Olfatto | La ruvidezza della corteccia | | Tatto | La luce dorata del tramonto |

  7. Nella frase "I suoi occhi brillavano come stelle nel buio" troviamo:

  1. Nella frase "Quella ragazza è una vera primavera" troviamo:
  1. Usare aggettivi vaghi come "bello" e "brutto" rende la descrizione più ricca e precisa.
  1. Una descrizione oggettiva è tipica dei libri di scienze e delle schede tecniche degli oggetti.
  1. Completa: in una descrizione, le parole che indicano qualità (alto, ruvido, silenzioso, profumato) si chiamano ___ qualificativi.

  2. Riscrivi in modo più ricco e descrittivo questa frase povera di dettagli: "In cucina c'era una torta buona". Usa almeno tre aggettivi e un riferimento all'olfatto.

  3. Trasforma questa descrizione oggettiva in una soggettiva: "Il banco di scuola è un mobile di legno con un piano d'appoggio rettangolare e un piccolo cassetto sotto".

  4. Descrivi un compagno o una compagna di classe in cinque righe seguendo l'ordine dall'alto verso il basso, senza fare il suo nome.

  5. Scrivi una descrizione di circa dieci righe della tua cameretta. Segui un ordine spaziale chiaro (ad esempio dalla porta verso la finestra), coinvolgi almeno tre sensi e inserisci una similitudine.

  6. Osserva fuori dalla finestra e scrivi una descrizione del paesaggio o della strada che vedi. Procedi dal vicino al lontano e specifica se è una descrizione oggettiva o soggettiva.

  7. Inventa una similitudine originale per descrivere il rumore della pioggia battente sui vetri della finestra.

  8. Scrivi tre aggettivi qualificativi precisi per ognuno di questi nomi: gatto, mare, nonno.

  9. Scegli un oggetto a cui sei particolarmente affezionato e scrivi una descrizione soggettiva di circa dieci righe. Indica forma, materiale, colore, ma soprattutto perché è importante per te e quali ricordi ti suscita.

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La stessa scheda adattata per la dislessia

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Anteprima della versione adattata

Leggi con calma ogni esercizio. Una richiesta alla volta. Se serve, rileggi due volte. Puoi usare matite colorate per evidenziare le parole importanti. Buon lavoro!

  1. A cosa serve il testo descrittivo?
  • A) A raccontare una storia con inizio e fine
  • B) A far immaginare com'è una persona, un luogo o un oggetto
  • C) A spiegare le regole di un gioco
  • D) A dare istruzioni per cucinare
  1. Nel testo descrittivo si usano i cinque sensi.
  • Vero / Falso
  1. La descrizione oggettiva mostra le emozioni di chi scrive.
  • Vero / Falso
  1. Quale senso serve per descrivere un profumo?
  • A) La vista
  • B) L'udito
  • C) L'olfatto
  • D) Il tatto
  1. La descrizione ___ racconta solo i fatti, senza opinioni personali.

  2. La descrizione ___ mostra i sentimenti e le impressioni di chi scrive.

  3. Collega ogni senso con la cosa che percepisce. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Vista | suoni e rumori | | Udito | profumi e odori | | Olfatto | sapori dolci o salati | | Gusto | caldo, freddo, morbido | | Tatto | colori e forme |

  4. Quale frase è una descrizione oggettiva?

  • A) Il mio cane è il più dolce del mondo
  • B) Il cane è alto cinquanta centimetri e ha pelo nero
  • C) Il cane mi fa sentire felice
  • D) Il cane sembra un peluche
  1. Quale frase è una descrizione soggettiva?
  • A) Il quaderno ha venti pagine bianche
  • B) Il quaderno pesa cento grammi
  • C) Il quaderno è il mio amico silenzioso
  • D) Il quaderno è di carta riciclata
  1. Gli aggettivi qualificativi rispondono alla domanda "com'è?".
  • Vero / Falso
  1. La similitudine usa parole come "___", "sembra" o "pare".

  2. Collega ogni frase al tipo di descrizione. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | La torta pesa 500 grammi | soggettiva | | La torta è dolce come un abbraccio | oggettiva | | L'aula misura sei metri | soggettiva | | L'aula sembra un nido caldo | oggettiva |

  3. Quale è una similitudine?

  • A) Il sole splende forte
  • B) Il sole è giallo come un limone
  • C) Il sole tramonta alle otto
  • D) Il sole scalda la terra
  1. Per descrivere bene un oggetto si usano molti ___, che dicono com'è.

  2. Una descrizione può seguire l'ordine dall'alto verso il basso.

  • Vero / Falso
  1. Quale ordine NON va bene in una descrizione?
  • A) Dall'alto verso il basso
  • B) Dal vicino al lontano
  • C) Da fuori a dentro
  • D) A caso, senza ordine
  1. Collega ogni aggettivo al nome più adatto. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | croccante | cuscino | | morbido | motorino | | rumoroso | fiore | | profumato | biscotto |

  2. Scrivi tre aggettivi per descrivere il tuo zaino.

  3. Completa la similitudine: "La neve è bianca come ___".

  4. In quale testo trovi spesso descrizioni soggettive?

  • A) In una ricetta di cucina
  • B) In una poesia o in un racconto
  • C) In un orario dei treni
  • D) In un libretto di istruzioni
  1. Nella descrizione soggettiva si possono usare i ricordi personali.
  • Vero / Falso
  1. Descrivi il tuo banco di scuola usando almeno due sensi.

  2. Scrivi una descrizione oggettiva della tua aula in 4-5 frasi brevi.

  3. Scrivi una descrizione soggettiva di un luogo che ami in 4-5 frasi.

Riferimento curricolare

Scheda didattica (bozza auto-generata) sull'obiettivo ob.sec-1grado.italiano.cl3.grammatica.01 — Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione. Da revisionare.

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