Sviluppo e sottosviluppo nel mondo

SpiegazioneScuola secondaria di I grado · 3ªgeografia

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Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

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Il mondo è diviso da profonde differenze economiche e sociali: alcuni Paesi offrono ai cittadini benessere, scuola e cure, mentre altri faticano a garantire i bisogni essenziali. Capire perché esistono queste differenze è il primo passo per leggere la geografia del pianeta.

Quando i geografi parlano di sviluppo, non si riferiscono soltanto alla ricchezza prodotta, ma a un insieme di condizioni che riguardano la vita quotidiana delle persone. Un Paese sviluppato garantisce ai suoi abitanti un reddito sufficiente, scuole accessibili, ospedali efficienti e infrastrutture moderne come strade, ferrovie e reti digitali. Al contrario, un Paese sottosviluppato presenta gravi carenze in uno o più di questi settori, con conseguenze pesanti sulla durata e sulla qualità della vita. Per misurare queste differenze gli studiosi non usano un solo numero, ma una combinazione di indicatori economici e sociali. Imparare a leggere questi indicatori ci aiuta a guardare oltre l'apparenza e a capire la complessità del mondo contemporaneo.

Come si misura lo sviluppo

Il primo strumento usato per confrontare i Paesi è il PIL pro capite, cioè il valore di tutti i beni e servizi prodotti in un anno diviso per il numero di abitanti. Questo dato però racconta solo una parte della storia, perché non dice nulla su come la ricchezza sia distribuita tra i cittadini. Per questo motivo le Nazioni Unite hanno introdotto l'Indice di Sviluppo Umano, abbreviato in ISU o HDI, che combina tre elementi fondamentali: il reddito medio, gli anni di istruzione ricevuti dalla popolazione e la speranza di vita alla nascita. A questi indicatori si aggiungono altri dati molto significativi, come il tasso di mortalità infantile, l'accesso all'acqua potabile, la percentuale di persone che sanno leggere e scrivere e la diffusione di energia elettrica. Per esempio, in Norvegia la speranza di vita supera gli 83 anni e quasi tutti completano la scuola superiore, mentre in Niger la vita media si ferma intorno ai 62 anni e molti bambini non terminano nemmeno la scuola primaria. Confrontando questi numeri si capisce che lo sviluppo è soprattutto una questione di opportunità concrete offerte a ogni persona.

Le cause del sottosviluppo e le possibili soluzioni

Il sottosviluppo non nasce per caso, ma è il risultato di cause storiche, economiche e ambientali che si intrecciano tra loro. Sul piano storico pesa l'eredità del colonialismo, che per secoli ha sfruttato le risorse di Africa, Asia e America Latina senza costruire economie locali solide. Sul piano economico molti Paesi poveri dipendono dall'esportazione di poche materie prime, come cacao, caffè o petrolio, i cui prezzi vengono decisi sui mercati internazionali e oscillano in modo imprevedibile. A queste fragilità si aggiungono problemi politici come guerre civili, corruzione e governi instabili, che impediscono di investire in scuole, ospedali e infrastrutture. Anche l'ambiente ha un ruolo importante, perché siccità, alluvioni e desertificazione, oggi aggravate dal cambiamento climatico, rendono difficile l'agricoltura e costringono milioni di persone a migrare. Per uscire dal sottosviluppo servono interventi coordinati: cooperazione internazionale, cancellazione del debito estero, commercio equo e solidale, microcredito alle piccole imprese e investimenti in scuola e sanità sono alcune delle strade più promettenti.

Ricorda

Piccolo esercizio sul quaderno: scegli un Paese che ti interessa, cercalo nell'atlante e annota tre dati (PIL pro capite, speranza di vita, tasso di alfabetizzazione). Poi scrivi in cinque righe se lo classificheresti come Paese sviluppato, emergente o in via di sviluppo, motivando la tua scelta con i dati raccolti.

Riferimento curricolare

Scheda didattica (bozza auto-generata) sull'obiettivo ob.sec-1grado.geografia.cl3.regione-sistema-territoriale.03 — Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione. Da revisionare.

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