Miti e leggende: i racconti antichi che spiegano il mondo

Scheda operativaScuola primaria · 2ªstoria

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Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

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Leggi con attenzione e svolgi gli esercizi sul tuo quaderno. Ricorda di rileggere bene la spiegazione se hai qualche dubbio sui miti e sulle leggende.

  1. Che cosa racconta di solito un mito?
  1. La leggenda è sempre completamente inventata e non ha nessun legame con fatti veri o luoghi reali.
  1. Collega ogni racconto al tipo giusto: scrivi sul quaderno le coppie. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Storia di Romolo e Remo e della fondazione di Roma | Mito | | Il dio Eolo che custodisce i venti in una grotta | Leggenda | | Il drago che viveva nel lago vicino al castello | Mito | | La dea Demetra che fa nascere le piante in primavera | Leggenda |

  2. Completa la frase scegliendo la parola giusta: prima dell'invenzione della scrittura, miti e leggende venivano tramandati a ___ , passando dai nonni ai nipoti attorno al fuoco.

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Anteprima della versione adattata

Leggi piano ogni esercizio. Fai una cosa alla volta. Puoi rileggere se serve.

  1. Che cosa racconta un mito?
  • A) Una ricetta di cucina
  • B) Come è nata la natura
  • C) Una partita di calcio
  1. La leggenda nasce sempre da un fatto totalmente inventato.
  • Vero / Falso
  1. Unisci ogni parola al suo significato. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Mito | Fatto vero con magia | | Leggenda | Detto a voce | | Orale | Di molto tempo fa | | Antico | Storia di dèi e natura |

  2. Completa la frase con la parola giusta: Il ___ spiega la nascita del mondo con gli dèi.

Riferimento curricolare

Scheda didattica (bozza auto-generata) sull'obiettivo ob.sec-1grado.storia.cl3.comprendere-analizzare-fatti-storici.01-2025 — Nuove Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo di istruzione. Da revisionare.

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