Le fonti della storia

Scheda operativaScuola primaria · 1ªstoria

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Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

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Leggi con attenzione ogni esercizio e rispondi sul quaderno o direttamente sulla scheda. Ricorda che le fonti sono le tracce che ci raccontano il passato.

  1. Chi è la persona che studia le fonti per scoprire il passato?
  1. Collega ogni fonte al suo tipo corretto. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Album di fotografie | Fonte materiale | | Vecchio orsacchiotto di pezza | Fonte orale | | Racconto della zia sulla sua infanzia | Fonte scritta | | Lettera scritta dal bisnonno | Fonte iconografica |

  2. Le fonti del passato vanno toccate senza attenzione perché tanto non si rovinano mai.

  1. Quando il nonno racconta com'era la scuola quando era bambino, lui sta diventando per noi una fonte ___.

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Anteprima della versione adattata

Leggi piano ogni domanda. Rispondi con calma. Se serve, rileggi due volte.

  1. Che cos'è una fonte storica?
  • A) Una traccia del passato
  • B) Un fiume di montagna
  • C) Un gioco nuovo
  1. I racconti dei nonni sono fonti orali.
  • Vero / Falso
  1. Unisci ogni fonte al suo tipo. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Vecchia pentola | Scritta | | Diario antico | Orale | | Racconto del nonno | Iconografica | | Foto di famiglia | Materiale |

  2. Lo ___ è la persona che studia il passato.

Riferimento curricolare

Scheda didattica (bozza auto-generata) sull'obiettivo ob.primaria.storia.cl5.uso-delle-fonti.02 — Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione. Da revisionare.

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