L'energia e le sue forme

Scheda operativaScuola primaria · 4ªscienze

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Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

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Svolgi con attenzione i seguenti esercizi sull'energia e le sue forme. Leggi bene ogni consegna, rifletti prima di rispondere e, dove richiesto, scrivi sul quaderno frasi complete e ordinate.

  1. Quale tra queste è la più grande sorgente naturale di energia luminosa e termica per il nostro pianeta?
  1. L'energia può essere creata dal nulla ogni volta che ne abbiamo bisogno.
  1. L'energia legata al movimento di un corpo si chiama energia ___.

  2. Un libro fermo sul ripiano più alto della libreria possiede soprattutto energia:

  1. Collega ogni oggetto o situazione alla forma di energia che lo caratterizza principalmente. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Pila di un giocattolo | Energia cinetica | | Pallone calciato in porta | Energia termica | | Termosifone acceso | Energia luminosa | | Lampadina accesa | Energia sonora | | Corda di chitarra che vibra | Energia chimica |

  2. Il calore passa sempre dal corpo più freddo a quello più caldo.

  1. Le fonti di energia che si rigenerano continuamente, come il Sole e il vento, si dicono ___.

  2. Quale di questi è un esempio di fonte di energia NON rinnovabile?

  1. Spiega con parole tue che cosa significa la frase: «L'energia non si crea e non si distrugge, ma si trasforma».

  2. Collega ogni apparecchio alla trasformazione di energia che compie principalmente. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Lampadina | Da elettrica a termica e cinetica | | Phon per capelli | Da luminosa a elettrica | | Pannello solare | Da chimica a termica e luminosa | | Stufa a legna | Da chimica (cibo) a cinetica | | Bicicletta in corsa | Da elettrica a luminosa e termica |

  3. Quando pizzichi la corda di una chitarra, l'energia di vibrazione si trasforma soprattutto in energia:

  1. Anche il nostro corpo utilizza energia, ricavandola dal cibo che mangiamo.
  1. L'energia nascosta dentro il cibo e i combustibili si chiama energia ___.

  2. Durante un temporale vediamo prima il lampo e poi sentiamo il tuono perché:

  1. Indica tre comportamenti corretti da adottare in casa o a scuola per non sprecare energia.

  2. Marta osserva l'altalena del parco mentre sua sorella la spinge. Quando l'altalena raggiunge il punto più alto si ferma per un istante e poi torna giù velocemente. Spiega passo per passo quali forme di energia si presentano e come si trasformano durante il movimento.

  3. Quale fra queste affermazioni descrive correttamente l'energia termica?

  1. I pannelli solari trasformano la luce del Sole in energia elettrica senza inquinare l'aria.
  1. Collega ogni fonte di energia alla categoria giusta. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Sole | Rinnovabile | | Vento | Non rinnovabile | | Carbone | Non rinnovabile | | Petrolio | Rinnovabile | | Acqua dei fiumi | Rinnovabile |

  2. Immagina di dover spiegare a un bambino di prima elementare che cos'è l'energia e perché è importante usarla con cura. Scrivi un testo di almeno otto righe usando esempi presi dalla vita di tutti i giorni.

Stesso argomento, su misura

La stessa scheda adattata per la discalculia

Ecco come Adiuvo riscrive gli stessi esercizi per un alunno con discalculia: consegne più brevi e chiare, una sola richiesta per volta, numeri scritti anche in parola. Con un account gratuito puoi adattarla a qualsiasi profilo.

Anteprima della versione adattata

Leggi con calma ogni esercizio prima di rispondere. Puoi rileggere la spiegazione se hai dubbi. Non avere fretta: prenditi il tempo che ti serve. I numeri piccoli sono scritti anche in parola accanto alla cifra.

  1. Che cos'è l'energia?
  • A) Una cosa che si può toccare con le mani
  • B) Ciò che fa muovere o cambiare le cose
  • C) Un colore particolare del cielo
  1. Il sole è una grande fonte di energia per la Terra.
  • Vero / Falso
  1. L'energia del movimento si chiama energia ___.

  2. Quale forma di energia ci permette di vedere?

  • A) Il calore
  • B) La luce
  • C) Il suono
  1. Il suono viaggia nell'aria sotto forma di onde.
  • Vero / Falso
  1. Collega ogni oggetto alla forma di energia che usa. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Stufa | Suono | | Radio | Luce | | Lampada | Elettricità | | Ventilatore | Calore |

  2. Il ___ è la forma di energia che riscalda i corpi.

  3. Quale oggetto usa energia elettrica?

  • A) Una candela accesa
  • B) Un frullatore in funzione
  • C) Una palla di gomma
  1. L'energia può sparire nel nulla quando finiamo di usarla.
  • Vero / Falso
  1. Scrivi una forma di energia che conosci.

  2. La ___ ci aiuta a vedere bene gli oggetti intorno.

  3. Cosa succede quando una lampadina è accesa?

  • A) Produce solo rumore
  • B) Produce luce e un po' di calore
  • C) Produce solo acqua
  1. Collega ogni fonte di energia al suo effetto. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Sole | Muove l'aquilone | | Vento | Cuoce il cibo | | Fuoco | Accende la torcia | | Pila | Scalda la pelle |

  2. L'energia cambia forma e passa da una all'altra.

  • Vero / Falso
  1. L'energia che arriva dai fili si chiama ___.

  2. Quale di questi è un esempio di energia sonora?

  • A) Un fiore che cresce nel prato
  • B) Una tromba suonata in giardino
  • C) Un sasso fermo per terra
  1. Disegna sul quaderno 2 (due) oggetti che fanno rumore.

  2. Quando corri, il tuo corpo usa energia di movimento.

  • Vero / Falso
  1. Da dove viene l'energia che usano le piante per crescere?
  • A) Dalla luna piena
  • B) Dalla luce del sole
  • C) Dal vento freddo
  1. Racconta cosa fai in casa che richiede energia. Scrivi 3 (tre) esempi.

Riferimento curricolare

Scheda didattica (bozza auto-generata) sull'obiettivo ob.primaria.scienze.cl3.oggetti-materiali-trasformazioni.04 — Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione. Da revisionare.

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