L'ecosistema bosco

Scheda operativaScuola primaria · 4ªscienze

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Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

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Leggi con attenzione ogni esercizio e rispondi sul quaderno o direttamente sulla scheda. Per le domande a scelta segna con una crocetta la risposta giusta, per le frasi da completare scrivi la parola mancante, e per le domande aperte costruisci frasi complete e ordinate. Buon lavoro!

  1. Che cos'è un ecosistema?
  1. Nel bosco gli elementi non viventi come l'acqua, l'aria e la luce del sole non influenzano la vita di piante e animali.
  1. Le piante verdi del bosco sono chiamate ___ perché producono da sole il proprio cibo grazie alla luce del sole.

  2. Quale di questi animali è un decompositore tipico del bosco?

  1. Collega ogni essere vivente al piano del bosco in cui vive più spesso. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Picchio | Piano degli arbusti | | Capinera | Piano erbaceo | | Fragolina di bosco | Piano del suolo | | Lombrico | Piano delle chiome |

  2. In autunno le foglie cadute dagli alberi si trasformano nel tempo in humus, una sostanza che nutre il terreno.

  1. Il processo con cui le piante usano la luce del sole, l'acqua e l'anidride carbonica per fabbricare il proprio nutrimento si chiama ___.

  2. Quale tra queste è una catena alimentare corretta del bosco?

  1. Spiega con parole tue perché i decompositori sono importanti per il bosco.

  2. Abbina ogni essere vivente al suo gruppo di appartenenza nella catena alimentare. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Faggio | Consumatore | | Capriolo | Decompositore | | Fungo | Consumatore predatore | | Gufo | Produttore |

  3. In inverno tutti gli animali del bosco vanno in letargo e nessuno cerca cibo.

  1. Perché nel bosco fa più fresco rispetto alla città in una giornata d'estate?
  1. Gli alberi del bosco assorbono l'anidride carbonica e producono ___, il gas che noi respiriamo per vivere.

  2. Collega ogni stagione a ciò che accade tipicamente nel bosco in quel periodo. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Primavera | Le chiome sono fittissime e maturano le fragoline | | Estate | Le foglie ingialliscono e cadono a terra | | Autunno | Molti alberi sono spogli e alcuni animali dormono nelle tane | | Inverno | Spuntano gemme e gli animali escono dal letargo |

  3. Indica almeno tre comportamenti corretti da tenere quando si fa una gita nel bosco.

  4. Quale di questi elementi è un fattore abiotico (non vivente) del bosco?

  1. Nel bosco le catene alimentari sono spesso collegate tra loro e formano una vera e propria rete alimentare.
  1. Il ghiro e il riccio durante l'inverno dormono nelle tane in uno stato di profondo riposo chiamato ___.

  2. Immagina che in un bosco vengano tagliati moltissimi alberi. Descrivi almeno tre conseguenze per gli esseri viventi e per l'ambiente.

  3. In un piccolo tratto di bosco gli scienziati contano 20 querce. Ogni quercia produce in media 150 ghiande all'anno. Gli scoiattoli mangiano circa la metà delle ghiande prodotte, mentre il resto cade a terra e può far nascere nuove piante. Quante ghiande mangiano in tutto gli scoiattoli e quante ne restano a terra?

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Anteprima della versione adattata

Leggi con calma ogni esercizio. Puoi rileggere la spiegazione se serve. Non ci sono calcoli difficili. Lavora con tranquillità e usa colori se vuoi.

  1. Che cosa è un ecosistema?
  • A) Un gioco da fare in classe
  • B) Un luogo con esseri viventi e cose non viventi
  • C) Solo un gruppo di alberi
  • D) Un tipo di animale del bosco
  1. Nel bosco vivono solo gli alberi e nessun animale.
  • Vero / Falso
  1. Le piante si chiamano ___ perché creano il proprio cibo con il sole.

  2. Quale di questi animali è un erbivoro del bosco?

  • A) La volpe
  • B) Il lupo
  • C) Lo scoiattolo
  • D) Il gufo
  1. Collega ogni essere vivente al suo ruolo nel bosco. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Quercia | Consumatore erbivoro | | Cervo | Consumatore carnivoro | | Volpe | Decompositore | | Fungo | Produttore |

  2. I decompositori trasformano foglie morte in terra fertile.

  • Vero / Falso
  1. Il simbolo → nella catena alimentare significa: è ___ da.

  2. Quale di queste è una cosa non vivente del bosco?

  • A) Il lombrico
  • B) La roccia
  • C) Il muschio
  • D) Il picchio
  1. Scrivi 2 (due) animali carnivori che vivono nel bosco.

  2. Collega ogni piano del bosco a chi ci vive. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Chiome degli alberi | Riccio | | Sottobosco | Lombrico | | Sottosuolo | Lumaca | | Arbusti bassi | Picchio |

  3. Gli scoiattoli nascondono le ghiande per l'inverno.

  • Vero / Falso
  1. I funghi e i lombrichi sono chiamati ___ del bosco.

  2. Perché il bosco va protetto?

  • A) Perché è noioso
  • B) Perché è un tesoro fragile e importante
  • C) Perché serve solo per giocare
  • D) Perché non serve a nessuno
  1. Scrivi 3 (tre) cose non viventi che trovi nel bosco.

  2. Una catena alimentare comincia sempre da un animale carnivoro.

  • Vero / Falso
  1. Quale catena alimentare è scritta in modo corretto?
  • A) Civetta → topolino → ghianda
  • B) Ghianda → topolino → civetta
  • C) Topolino → ghianda → civetta
  • D) Civetta → ghianda → topolino
  1. Collega ogni essere vivente al cibo che mangia. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Scoiattolo | Topolini | | Volpe | Foglie morte | | Lombrico | Erba e foglie | | Cervo | Ghiande |

  2. Spiega con parole tue che cosa fa un decompositore.

  3. Nel bosco gli animali che mangiano altri animali si chiamano ___.

  4. Immagina di passeggiare in un bosco. Descrivi 3 (tre) cose che potresti vedere. Spiega quale ruolo hanno nell'ecosistema.

Riferimento curricolare

Scheda didattica (bozza auto-generata) sull'obiettivo ob.primaria.scienze.cl3.uomo-viventi-ambiente.01 — Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione. Da revisionare.

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