Le stagioni

Scheda operativaScuola primaria · 1ªscienze

Lunghezza

Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

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Leggi con attenzione e svolgi gli esercizi sul tuo quaderno. Pensa a ciò che vedi fuori dalla finestra durante l'anno e prenditi il tempo per rispondere con calma.

  1. In quale stagione gli alberi perdono le foglie che diventano gialle, arancioni e rosse?
  1. L'inverno è la stagione più calda dell'anno e le giornate sono molto lunghe.
  1. Dopo l'inverno arriva la ___ : il clima diventa tiepido e sbocciano i fiori.

  2. Collega ogni stagione all'oggetto o all'elemento che la rappresenta meglio. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Estate | Sciarpa di lana | | Inverno | Margherita nel prato | | Primavera | Ombrello e foglie cadute | | Autunno | Costume da bagno |

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La stessa scheda adattata per la discalculia

Ecco come Adiuvo riscrive gli stessi esercizi per un alunno con discalculia: consegne più brevi e chiare, una sola richiesta per volta, numeri scritti anche in parola. Con un account gratuito puoi adattarla a qualsiasi profilo.

Anteprima della versione adattata

Leggi con calma. Fai un esercizio alla volta. Puoi disegnare se ti aiuta a pensare.

  1. Quante sono le stagioni dell'anno?
  • A) 2 (due)
  • B) 3 (tre)
  • C) 4 (quattro)
  • D) 5 (cinque)
  1. Collega ogni stagione con quello che succede in natura. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Primavera | Si va al mare con il sole | | Estate | Cadono le foglie dagli alberi | | Autunno | Cade la neve bianca | | Inverno | Sbocciano i fiori colorati |

  2. In estate fa molto freddo e nevica spesso.

  • Vero / Falso
  1. In ___ gli alberi non hanno foglie e fa freddo.

Riferimento curricolare

Scheda didattica (bozza auto-generata) sull'obiettivo ob.primaria.scienze.cl5.osservare-sperimentare-campo.03 — Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione. Da revisionare.

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