Risolvi con attenzione i seguenti esercizi sulla moltiplicazione per 10, 100 e 1000. Lavora con calma sul quaderno quando serve e rileggi sempre il risultato per verificare che il numero di zeri sia corretto. Buon lavoro!
- Quanto fa 47 × 10?
- A) 407
- B) 470
- C) 4700
- D) 74
- Quanto fa 36 × 100?
- A) 360
- B) 3060
- C) 3600
- D) 36000
- Quanto fa 8 × 1000?
- A) 80
- B) 800
- C) 8000
- D) 80000
- Per moltiplicare un numero intero per 100 bisogna aggiungere due zeri alla sua destra.
- Vero / Falso
- Il risultato di 25 × 1000 è 2500.
- Vero / Falso
- Moltiplicando 9 per 10 si ottiene 90 perché la cifra 9 si sposta dal posto delle unità a quello delle decine.
- Vero / Falso
-
Completa: 52 × 10 = ___
-
Completa: 7 × 100 = ___
-
Completa: 13 × 1000 = ___
-
Completa: 60 × 100 = ___
-
Collega ogni operazione al suo risultato corretto. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | 19 × 10 | 1900 | | 19 × 100 | 19000 | | 19 × 1000 | 1900 | | 190 × 10 | 190 |
-
Una scuola organizza una gita: ogni alunno paga 18 euro e partecipano 100 alunni. Quanto raccoglie in totale la scuola?
- A) 180 euro
- B) 1800 euro
- C) 18000 euro
- D) 108 euro
-
In una libreria ci sono 1000 scaffali, ciascuno con 22 libri. Il numero totale di libri è ___.
-
Quale di queste operazioni dà come risultato 4500?
- A) 45 × 10
- B) 45 × 100
- C) 45 × 1000
- D) 450 × 100
- Il numero 3000 si può ottenere moltiplicando 3 per 1000 oppure 30 per 100 oppure 300 per 10.
- Vero / Falso
-
Spiega con parole tue perché, moltiplicando un numero intero per 1000, dobbiamo aggiungere tre zeri alla sua destra.
-
Un fioraio prepara mazzi di fiori con 12 rose ciascuno. Se durante la settimana prepara 100 mazzi uguali, quante rose utilizza in totale?
-
In un magazzino arrivano 1000 scatole di biscotti. In ogni scatola ci sono 24 pacchetti. Quanti pacchetti di biscotti sono arrivati in tutto nel magazzino?
-
Inventa una piccola storia ambientata in un mercato in cui qualcuno deve fare un calcolo moltiplicando un numero a due cifre per 100. Racconta la situazione, scrivi l'operazione necessaria e calcola il risultato spiegando ogni passaggio.
-
Scrivi sul quaderno tre operazioni diverse il cui risultato sia 6000, utilizzando in ciascuna la moltiplicazione per 10, per 100 o per 1000. Sotto ogni operazione spiega quale regola hai applicato.