La divisione

Scheda operativaScuola primaria · 3ªmatematica

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Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

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Svolgi con attenzione gli esercizi che seguono sul tuo quaderno o direttamente sulla scheda. Ricordati di scrivere ogni passaggio in modo ordinato e, dove serve, di eseguire la prova della divisione.

  1. Nella divisione 48 : 8 = 6, come si chiama il numero 8?
  1. Nella divisione 25 : 4 il resto può essere 5.
  1. Completa: 56 : 7 = ___ perché 7 × ___ = 56.

  2. Collega ogni divisione al suo risultato corretto. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | 81 : 9 | 7 | | 42 : 6 | 9 con resto 0... no, 9 | | 63 : 7 | 6 | | 30 : 5 | 9 |

  3. La maestra Lucia ha 27 quaderni nuovi e vuole distribuirli a 6 alunni in parti uguali, tenendo da parte quelli che avanzano per la cassetta della classe. Quanti quaderni riceve ciascun alunno e quanti ne restano alla maestra?

  4. Spiega con parole tue perché non si può dividere un numero per zero e fai un esempio inventato da te per mostrare che, invece, zero diviso un numero qualsiasi diverso da zero dà sempre zero.

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Anteprima della versione adattata

Leggi piano ogni esercizio. Puoi usare disegni, dita o gettoni per aiutarti. Fai una pausa quando serve. Una risposta per ogni esercizio.

  1. Quale simbolo usiamo per la divisione?
  • A) +
  • B) -
  • C) :
  • D) x
  1. Nella divisione 6 (sei) : 2 (due) = 3 (tre), il numero 6 (sei) è il dividendo.
  • Vero / Falso
  1. Se ho 9 (nove) palline e le metto in 3 (tre) ceste uguali, in ogni cesta ci sono ___ palline.

  2. Collega ogni divisione al suo risultato giusto. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | 4 (quattro) : 2 (due) | 2 (due) | | 10 (dieci) : 5 (cinque) | 2 (due) | | 6 (sei) : 3 (tre) | 4 (quattro) | | 8 (otto) : 2 (due) | 2 (due) |

  3. La mamma ha 12 (dodici) biscotti. Li divide tra 4 (quattro) bambini in parti uguali. Quanti biscotti riceve ogni bambino?

  4. Scrivi con parole tue cosa vuol dire dividere. Puoi fare anche un disegno.

Riferimento curricolare

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