La divisione: dividere in parti uguali

Scheda operativaScuola primaria · 3ªmatematica

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Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

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Svolgi con attenzione gli esercizi seguenti sulla divisione: leggi sempre bene la consegna, esegui i calcoli sul quaderno quando serve e ricordati di controllare i risultati con la moltiplicazione inversa.

  1. Nell'operazione 56 : 8 = 7, qual è il dividendo?
  1. Quale dei seguenti risultati è corretto?
  1. Quando si divide un numero per 1, il risultato è sempre uguale al numero stesso.
  1. Si può dividere un numero per zero e ottenere zero come risultato.
  1. In una divisione con resto, il resto deve essere sempre più piccolo del divisore.
  1. Completa: nell'operazione 45 : 5 = 9, il numero 5 si chiama ___.

  2. Completa: 72 : 9 = ___

  3. Completa: la divisione è l'operazione ___ della moltiplicazione.

  4. Collega ogni divisione al suo risultato corretto. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | 36 : 4 | 5 | | 40 : 8 | 7 | | 49 : 7 | 9 | | 81 : 9 | 4 | | 24 : 6 | 9 |

  5. Collega ogni divisione con resto al suo risultato corretto (quoziente e resto). | Colonna A | Colonna B | |---|---| | 17 : 5 | 5 resto 3 | | 23 : 4 | 3 resto 1 | | 19 : 6 | 4 resto 1 | | 29 : 7 | 3 resto 2 |

  6. La maestra Luisa porta in classe 32 matite colorate e le distribuisce in parti uguali fra 8 bambini. Quante matite riceve ciascun bambino?

  7. Nonna Rosa ha preparato 45 biscotti e li vuole mettere in sacchetti contenenti 6 biscotti ciascuno. Quanti sacchetti riuscirà a riempire? Quanti biscotti le avanzeranno?

  8. Quale operazione puoi usare per verificare se 54 : 6 = 9 è corretto?

  1. Completa: la frazione 1/3 significa 1 diviso ___.

  2. Spiega con parole tue la differenza fra dividendo e divisore.

  3. Marco ha 28 figurine e vuole sistemarle in pagine dell'album che ne contengono 7 ciascuna. Quante pagine riuscirà a riempire completamente?

  4. L'operazione 0 : 9 dà come risultato 9.

  1. In una pizza tagliata in 6 fette uguali, ogni fetta rappresenta quale frazione della pizza intera?
  1. Inventa un piccolo problema della vita di tutti i giorni che si possa risolvere con la divisione 35 : 5, poi scrivi la soluzione e verifica il risultato con la moltiplicazione inversa.

  2. Il papà di Sofia compra 24 bottiglie d'acqua e vuole sistemarle in casse contenenti la stessa quantità. Se ogni cassa contiene 6 bottiglie, quante casse riempirà? Verifica poi con la moltiplicazione inversa.

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Anteprima della versione adattata

Leggi con calma ogni esercizio. Puoi usare disegni, dita o oggetti per aiutarti. Non c'è fretta: prenditi il tuo tempo per ogni risposta.

  1. Quale segno indica la divisione?
  • A) +
  • B) ÷
  • C) ×
  1. Hai 8 (otto) mele e 2 (due) cestini. Quante mele in ogni cestino?
  • A) 3 (tre)
  • B) 4 (quattro)
  • C) 5 (cinque)
  1. La divisione serve a fare parti uguali.
  • Vero / Falso
  1. Nella divisione 10 (dieci) ÷ 2 (due) = 5 (cinque), il numero 2 (due) è il quoziente.
  • Vero / Falso
  1. Nella divisione, il numero che vuoi dividere si chiama ___.

  2. 6 (sei) ÷ 3 (tre) = ___

  3. Collega ogni divisione al suo risultato corretto. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | 9 (nove) ÷ 3 (tre) | 5 (cinque) | | 10 (dieci) ÷ 2 (due) | 2 (due) | | 8 (otto) ÷ 4 (quattro) | 1 (uno) | | 6 (sei) ÷ 6 (sei) | 3 (tre) |

  4. Quanto fa 7 (sette) ÷ 1 (uno)?

  • A) 1 (uno)
  • B) 0 (zero)
  • C) 7 (sette)
  1. Un numero diviso per sé stesso fa sempre 1 (uno).
  • Vero / Falso
  1. 4 (quattro) ÷ 4 (quattro) = ___

  2. Marta ha 12 (dodici) caramelle. Le divide tra 4 (quattro) amici in parti uguali. Quante caramelle riceve ogni amico?

  3. Quale moltiplicazione ti aiuta a fare 15 (quindici) ÷ 3 (tre)?

  • A) 3 (tre) × 5 (cinque) = 15 (quindici)
  • B) 2 (due) × 7 (sette) = 14 (quattordici)
  • C) 4 (quattro) × 4 (quattro) = 16 (sedici)
  1. Se 2 (due) × 6 (sei) = 12 (dodici), allora 12 (dodici) ÷ 2 (due) = ___

  2. Si può dividere un numero per 0 (zero).

  • Vero / Falso
  1. Hai 9 (nove) biscotti e li dividi tra 2 (due) amici. Quanti biscotti riceve ciascuno e quanti avanzano?

  2. In 11 (undici) ÷ 3 (tre), quanto vale il resto?

  • A) 0 (zero)
  • B) 2 (due)
  • C) 3 (tre)
  1. Collega ogni termine al suo significato. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Dividendo | il numero che divide | | Divisore | il risultato | | Quoziente | quello che avanza | | Resto | il numero da dividere |

  2. Disegna 10 (dieci) palline e dividile in 5 (cinque) gruppi uguali. Quante palline ci sono in ogni gruppo?

  3. Scrivi una divisione che dia come risultato 4 (quattro).

  4. In classe ci sono 18 (diciotto) quaderni da mettere in 3 (tre) scatole uguali. Quanti quaderni vanno in ogni scatola?

Riferimento curricolare

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