Problemi con addizione

Scheda operativaScuola primaria · 1ªmatematica

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SinteticaStandardEstesa

Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

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Leggi con attenzione ogni esercizio e svolgilo sul quaderno o sulla scheda. Per i problemi ricorda sempre di scrivere i dati, l'operazione e la risposta con una frase completa. Buon lavoro!

  1. Marta ha 4 matite colorate nell'astuccio e la maestra gliene regala altre 3 nuove. Quante matite ha Marta in tutto?

  2. Nel parco ci sono 5 bambini che giocano a pallone e ne arrivano altri 2. Quanti bambini giocano in totale?

  1. Collega ogni parola-spia del problema con il suo significato corretto. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | in tutto | metti insieme un'altra quantità | | aggiungere | qualcuno ti dà altre cose | | ricevere | prendi e porti a casa altri oggetti | | comprare | unisci le quantità |

  2. Nei problemi con l'addizione le quantità diminuiscono sempre.

  1. Luigi ha 6 caramelle e il nonno gliene dà altre 2. In tutto Luigi ha ___ caramelle.

  2. Sofia ha raccolto 7 margherite nel prato e poi ne trova altre 2 vicino al ruscello. Quanti fiori ha raccolto in totale Sofia?

  3. Quale parola dentro un problema ti fa capire che devi fare l'addizione?

  1. Nella scatola ci sono 5 macchinine e papà ne porta altre 4. Adesso ci sono ___ macchinine.

  2. Quando finisco di risolvere un problema basta scrivere solo il numero del risultato senza una frase.

  1. Al circo Pippo il pagliaccio gonfia 8 palloncini rossi e 1 palloncino verde per i bambini. Quanti palloncini gonfia complessivamente Pippo il pagliaccio?

  2. Inventa tu un piccolo problema con l'addizione usando i numeri 3 e 5 e una storia che ti piace.

  3. Nel testo Anna ha 4 figurine e ne riceve 5 dalla zia, qual è la domanda corretta del problema?

  1. In una fattoria nel pollaio ci sono 6 galline marroni e 3 galline bianche che razzolano sull'aia. Quante galline ci sono complessivamente nel pollaio della fattoria?

  2. Spiega con parole tue quali sono i passaggi che segui sempre per risolvere un problema con l'addizione, dall'inizio alla fine.

Stesso argomento, su misura

La stessa scheda adattata per la discalculia

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Leggi piano ogni problema, anche due volte. Cerchia i numeri con la matita. Usa le dita o i disegni per contare. Una sola operazione per esercizio.

  1. Lara ha 2 (due) fiori. Ne raccoglie 1 (uno) in più. Quanti fiori in tutto?
  • A) 2 (due)
  • B) 3 (tre)
  • C) 4 (quattro)
  1. Quale segno usi per mettere insieme i numeri?
  • A) +
  • B) -
  • C) =
  1. Le parole 'in tutto' ci dicono di usare l'addizione.
  • Vero / Falso
  1. In un problema la domanda finisce con il punto interrogativo.
  • Vero / Falso

  1. Ho 3 (tre) palline e ne ricevo 2 (due). In tutto ho ___ palline.

  2. 4 (quattro) + 1 (uno) = ___ .

  3. Collega ogni storia al suo risultato. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | 1 (uno) gatto + 1 (uno) gatto | 3 (tre) | | 2 (due) mele + 1 (una) mela | 4 (quattro) | | 3 (tre) penne + 1 (una) penna | 5 (cinque) | | 4 (quattro) caramelle + 1 (una) caramella | 2 (due) |

  4. Nel cestino ci sono 3 (tre) pere. La mamma ne aggiunge 2 (due). Quante pere ci sono ora?

  5. In classe ci sono 4 (quattro) bambini. Arrivano 1 (un) bambino in più. Quanti bambini in tutto?

  6. Tom ha 2 (due) macchinine. Il papà gliene regala 2 (due). Quante macchinine in tutto?

  • A) 3 (tre)
  • B) 4 (quattro)
  • C) 5 (cinque)

  1. Disegna 3 (tre) palloncini e poi 1 (un) palloncino. Quanti palloncini in tutto?

  2. In un problema il segno + si legge ___ .

  3. Per risolvere il problema posso usare le dita o un disegno.

  • Vero / Falso
  1. Sul ramo ci sono 1 (un) uccellino. Ne arrivano 3 (tre). Quanti uccellini in tutto?

Riferimento curricolare

Scheda didattica originale fedele al curriculum sec-1grado.

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