La rivoluzione industriale

Scheda operativaLiceo · 4ªstoria

Lunghezza

Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

Scarica in PDF Scarica in Word Adatta al mio alunno

Svolgi gli esercizi sul quaderno o direttamente sulla scheda. Per le domande aperte costruisci risposte argomentate, citando date, luoghi e personaggi studiati. Ricorda di motivare sempre le tue scelte con riferimenti precisi al contesto storico.

  1. Quale fattore NON contribuì a far nascere la rivoluzione industriale proprio in Inghilterra nel XVIII secolo?
  1. Il puddellaggio messo a punto da Henry Cort nel 1784 permise di produrre ferro di buona qualità utilizzando il carbon coke al posto del carbone di legna.
  1. Nel 1769 James Watt brevettò una versione perfezionata della macchina a ___, energia che divenne il simbolo tecnico della prima rivoluzione industriale.

  2. Associa ciascun inventore o imprenditore alla sua realizzazione principale. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | James Watt | Locomotiva a vapore della Stockton-Darlington (1825) | | George Stephenson | Battello a vapore sul fiume Hudson (1807) | | Robert Fulton | Catena di montaggio della Ford T (1913) | | Henry Ford | Convertitore per la produzione di acciaio a basso costo | | Henry Bessemer | Macchina a vapore perfezionata (1769) |

  3. Quale tra le seguenti coppie di fonti energetiche è correttamente associata alla seconda rivoluzione industriale?

  1. Le enclosures inglesi favorirono lo sviluppo industriale perché trattenevano i contadini nelle campagne, impedendo la formazione di una manodopera urbana.
  1. La nuova classe sociale dei lavoratori salariati di fabbrica, priva di mezzi di produzione, prese il nome di ___.

  2. Spiega in cinque o sei righe perché il passaggio dal cottage alla fabbrica modificò radicalmente i ritmi di vita degli operai.

  3. Quale fra queste affermazioni descrive correttamente la posizione dell'Inghilterra nella seconda metà dell'Ottocento?

  1. Associa ogni settore produttivo all'innovazione tecnica che ne fu il simbolo. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Tessile | Convertitore Bessemer | | Siderurgia | Locomotiva a vapore | | Trasporti terrestri | Coloranti sintetici e fertilizzanti | | Chimica | Motore a scoppio e catena di montaggio | | Automobilistico | Telaio meccanico di Cartwright |

  2. Analizza, in un testo di venti-venticinque righe, le principali trasformazioni sociali prodotte dalla prima rivoluzione industriale, soffermandoti sulla nascita della borghesia industriale, sulle condizioni del proletariato urbano e sulla cosiddetta questione sociale.

  3. La catena di montaggio introdotta da Henry Ford permise di abbassare i costi di produzione, ma rese il lavoro operaio molto più ripetitivo e parcellizzato.

  1. Una piccola filanda inglese del 1820 dispone di una macchina a vapore che muove venti telai meccanici. Ogni telaio produce 80 metri di tessuto al giorno e l'opificio lavora 300 giorni l'anno. Sapendo che un tessitore a domicilio del 1750 produceva in media 4 metri di tessuto al giorno per 250 giorni l'anno, calcola: (a) la produzione annua della filanda; (b) la produzione annua del singolo tessitore; (c) quanti tessitori a domicilio servirebbero per eguagliare la filanda. Commenta brevemente il risultato.

  2. Le prime organizzazioni di difesa dei lavoratori inglesi, nate nell'Ottocento per ottenere salari migliori e orari più umani, presero il nome di Trade ___.

  3. Confronta le due rivoluzioni industriali individuando almeno tre elementi di continuità e tre elementi di discontinuità, soffermandoti sulle fonti di energia, sui settori trainanti, sui paesi protagonisti e sulle conseguenze geopolitiche di fine Ottocento.

Stesso argomento, su misura

La stessa scheda adattata per la dislessia

Ecco come Adiuvo riscrive gli stessi esercizi per un alunno con dislessia: consegne più brevi e chiare, una sola richiesta per volta. Con un account gratuito puoi adattarla a qualsiasi profilo.

Anteprima della versione adattata

Svolgi gli esercizi con calma, uno alla volta. Leggi due volte ogni domanda. Puoi usare la spiegazione per controllare. Scrivi le risposte sul quaderno in modo ordinato.

  1. In quale paese nasce la rivoluzione industriale?
  • A) Francia
  • B) Inghilterra
  • C) Germania
  • D) Italia
  1. In quale secolo inizia la rivoluzione industriale?
  • A) Cinquecento
  • B) Seicento
  • C) Settecento
  • D) Ottocento
  1. La macchina a vapore funziona grazie all'energia del vento.
  • Vero / Falso
  1. Nelle prime fabbriche lavoravano anche i bambini.
  • Vero / Falso
  1. James Watt nel 1769 migliora la macchina a ___.

  2. Il combustibile principale delle nuove macchine era il ___.

  3. La classe operaia viene chiamata anche ___.

  4. Collega ogni invenzione al suo settore. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Telaio meccanico | Trasporti su rotaia | | Locomotiva Rocket | Energia e motori | | Macchina a vapore | Tessitura veloce | | Spoletta volante | Industria tessile |

  5. Collega ogni gruppo sociale alla sua caratteristica. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Borghesia | Riceve un salario | | Proletariato | Distruggono le macchine | | Luddisti | Perdono il lavoro | | Artigiani | Possiede le fabbriche |

  6. Cosa indica la parola fabbrica?

  • A) Un piccolo negozio di paese
  • B) Un luogo con macchine e operai
  • C) Una scuola per artigiani
  • D) Un mercato all'aperto
  1. Spiega in tre righe perché la popolazione cresce nelle città industriali.

  2. Indica due conseguenze positive e due negative della rivoluzione industriale.

  3. Una lettera nel 1800 impiega 60 giorni per arrivare in America. Nel 1850 ne impiega 10. Calcola di quanti giorni si è ridotto il viaggio e di quante volte è più veloce.

  4. Descrivi la giornata tipo di un operaio in una fabbrica inglese del 1830.

  5. Secondo te, oggi viviamo una nuova rivoluzione simile a quella industriale? Motiva la risposta con due esempi.

Riferimento curricolare

Scheda didattica rigenerata (prompt v2, §35 C-F4); allineata al curricolo del segmento.

Questa scheda, su misura per il tuo alunno

Adiuvo la riscrive per il profilo del tuo alunno: frasi brevi, font ad alta leggibilità, esercizi calibrati sul disturbo (dislessia, discalculia, ADHD, autismo…).

Adatta gratis