Svolgi con ordine i seguenti esercizi sull'analisi del periodo. Lavora prima sul quaderno, sottolineando i verbi e numerando le proposizioni; poi rispondi nello spazio indicato. Negli esercizi a risposta aperta giustifica sempre le tue scelte citando la congiunzione o il modo verbale che ti ha guidato.
- In quale dei seguenti periodi è presente una sola proposizione (periodo semplice)?
- A) La gatta dormiva sul divano mentre i bambini giocavano.
- B) Il sole tramontava lentamente dietro le colline azzurre.
- C) Se piove, prenderemo l'ombrello rosso.
- D) Sono uscito e ho comprato il pane.
- Nel periodo "Anna ha chiuso la finestra perché entrava troppo freddo dal giardino", la proposizione "perché entrava troppo freddo dal giardino" è:
- A) una proposizione principale
- B) una proposizione coordinata alla principale
- C) una proposizione subordinata causale di primo grado
- D) una proposizione subordinata finale di primo grado
- Una proposizione coordinata si trova sempre sullo stesso piano sintattico della proposizione a cui è collegata.
- Vero / Falso
- Una subordinata implicita ha sempre il verbo all'indicativo, al congiuntivo o al condizionale.
- Vero / Falso
-
Completa con il termine giusto: una proposizione che dipende direttamente dalla principale si dice subordinata di ___ grado.
-
Completa: la proposizione che regge tutte le altre e ha senso compiuto da sola si chiama proposizione ___.
-
Trasforma in implicita la subordinata sottolineata, scrivendo solo la nuova proposizione: "Spero che io possa partire domani" → Spero ___ domani.
-
Abbina ogni congiunzione (o locuzione) al tipo di subordinata che essa introduce più tipicamente. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | affinché | concessiva | | benché | condizionale | | se | causale | | poiché | consecutiva | | così che | temporale | | quando | finale |
-
Abbina ogni proposizione subordinata alla sua funzione logica all'interno del periodo. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Credo che tu abbia ragione | soggettiva | | È necessario che tu studi | relativa | | Il libro che ho letto è interessante | interrogativa indiretta | | Mi chiedo dove sia finito | oggettiva |
-
Nel periodo "Quando suonò la campanella, gli studenti uscirono in fretta perché volevano arrivare primi al bar", individua la proposizione principale e le due subordinate, indicando per ciascuna il tipo e il grado.
-
Riscrivi il seguente periodo trasformando in implicita la subordinata esplicita: "Mentre tornavo a casa, ho incontrato il professore di storia". Spiega perché la trasformazione è possibile.
-
Analizza il seguente periodo individuando principale, coordinate e subordinate, con tipo e grado di ciascuna, e disegnando sul quaderno lo schema ad albero: "Sebbene fosse molto stanca, Giulia decise di restare ancora un po' in biblioteca perché doveva finire la ricerca che la professoressa le aveva assegnato la settimana scorsa".
-
Costruisci un periodo originale che contenga, nell'ordine: una proposizione principale, una coordinata alla principale, una subordinata causale di primo grado e una subordinata relativa di secondo grado. Poi spiega passo passo come hai applicato le regole.
-
A partire dal periodo "Penso di aver capito la lezione", costruisci due versioni: una con la subordinata in forma esplicita e una con un grado di subordinazione in più. Annota poi sul quaderno tipo e grado di ciascuna proposizione nelle due versioni.