Reading: understanding short stories

Scheda operativaLiceo · 1ªinglese

Lunghezza

Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

Scarica in PDF Scarica in Word Adatta al mio alunno

Svolgi i seguenti 15 esercizi sul tuo quaderno o direttamente sulla scheda. Leggi con attenzione ogni consegna: alcune attività si riferiscono al breve racconto riportato qui sotto, altre sono di teoria o di lessico. Per gli esercizi di tipo aperto, ricorda di scrivere frasi complete e in inglese corretto quando richiesto.

BRANO DI RIFERIMENTO – "The Yellow Umbrella" It was raining hard in Liverpool when Anna left the bus at Mount Pleasant. She was carrying a heavy bag of books from the public library and only a thin jacket. A boy of her age, with a bright yellow umbrella, was waiting at the stop. "Take it," he said with a smile, "I live just round the corner." Anna hesitated, then accepted. The next morning, at school, she recognised the same yellow umbrella in the hands of her new English teacher's son. She blushed, walked towards him and gave it back, together with a small thank-you note written the night before.

  1. Where does the story 'The Yellow Umbrella' take place?
  1. In the story, Anna is carrying a bag full of clothes she has just bought.
  1. What is the climax of the short story 'The Yellow Umbrella'?
  1. Abbina ogni elemento della struttura narrativa alla sua definizione corretta in italiano. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Setting | Personaggi principali e secondari del racconto | | Characters | Sviluppo del problema o della tensione narrativa | | Rising action | Momento di massima tensione o scelta decisiva | | Climax | Scioglimento finale della vicenda | | Resolution | Luogo, tempo e atmosfera in cui si svolge la vicenda |

  2. Completa la frase con il termine tecnico corretto in inglese: 'When the narrator speaks using I and me, we call it a ___-person narrator.'

  3. Quale strategia di lettura useresti per rispondere alla domanda 'In quale città vive Anna?'?

  1. L'inferenza consiste nel capire informazioni che non sono scritte esplicitamente nel testo, ma suggerite da gesti, parole o dettagli.
  1. Completa la frase basandoti sul brano: 'Anna gives the umbrella back to the boy together with a small ___ note.'

  2. Abbina ogni parola inglese tratta dal racconto al suo significato in italiano. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | bus stop | biblioteca | | library | ombrello | | umbrella | giacca | | jacket | arrossire | | to blush | fermata dell'autobus |

  3. In una o due frasi in italiano, spiega che cosa significa che un narratore è 'unreliable' (inaffidabile) e fai un esempio inventato.

  4. Nella frase 'The cottage had a thatched roof, like many old English houses', come puoi intuire il significato di 'thatched'?

  1. Riscrivi il finale del racconto 'The Yellow Umbrella' (dalle parole 'The next morning' in poi) cambiando il punto di vista: usa la prima persona, come se fosse Anna stessa a raccontare. Scrivi 4-6 righe in inglese.

  2. Lo skimming serve a cercare nel testo un'informazione precisa, come un nome o un numero.

  1. Indica due elementi culturali tipicamente britannici che potresti incontrare in un racconto in inglese e spiega brevemente perché aiutano a capire la storia.

  2. Applica il metodo di lettura visto in classe al brano 'The Yellow Umbrella': individua, in inglese, le cinque tappe narrative (setting, characters, rising action, climax, resolution) scrivendo una frase per ciascuna.

Stesso argomento, su misura

La stessa scheda adattata per la dislessia

Ecco come Adiuvo riscrive gli stessi esercizi per un alunno con dislessia: consegne più brevi e chiare, una sola richiesta per volta. Con un account gratuito puoi adattarla a qualsiasi profilo.

Anteprima della versione adattata

Leggi con calma ogni esercizio. Fai una richiesta alla volta. Puoi rileggere quando vuoi. Se una parola è difficile, prova a indovinarla dal contesto. Scrivi le risposte sul quaderno con ordine.

  1. Che cos'è uno short story?
  • A) Un romanzo molto lungo
  • B) Un racconto breve con pochi personaggi
  • C) Una poesia in rima
  • D) Un articolo di giornale
  1. Il setting indica il luogo e il tempo della storia.
  • Vero / Falso
  1. Il narratore in prima persona usa il pronome 'she'.
  • Vero / Falso
  1. Quale tecnica usi per cercare un nome preciso nel testo?
  • A) Skimming
  • B) Scanning
  • C) Guessing
  • D) Singing
  1. Abbina la parte del racconto alla sua definizione. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Setting | Momento più importante e teso | | Climax | Le persone del racconto | | Characters | L'idea centrale o messaggio | | Theme | Luogo e tempo della storia |

  2. La voce che racconta la storia si chiama ___.

  3. In inglese, il problema principale del racconto si chiama ___.

  4. Leggi: 'The old house was silent and empty.' Qual è il setting?

  • A) Una scuola affollata
  • B) Una vecchia casa vuota
  • C) Un parco al sole
  • D) Una spiaggia
  1. Capire ogni singola parola è necessario per capire il racconto.
  • Vero / Falso
  1. Abbina la tecnica di lettura al suo scopo. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Skimming | Cercare informazioni precise | | Scanning | Indovinare parole dal contesto | | Guessing | Leggere veloce per il senso generale |

  2. Leggi: 'Lucy felt her heart beat fast as the door opened.' Quale emozione prova Lucy?

  • A) Noia
  • B) Paura o ansia
  • C) Felicità calma
  • D) Stanchezza
  1. Scrivi in italiano la differenza tra protagonista e antagonista.

  2. Il momento più importante e teso del racconto si chiama ___.

  3. Leggi: 'It was raining hard in London that morning.' Indica setting (luogo e tempo) e atmosfera.

  4. Pensa a un breve racconto che conosci. Scrivi 4-5 frasi indicando: setting, protagonista, conflitto, climax e tema. Usa frasi corte e chiare.

Riferimento curricolare

Scheda didattica (bozza auto-generata) sull'obiettivo ob.liceo-linguistico.lingua-cultura-straniera-2.cl5.cultura-quinto-anno.01 — Indicazioni nazionali riguardanti gli obiettivi specifici di apprendimento per i licei. Da revisionare.

Questa scheda, su misura per il tuo alunno

Adiuvo la riscrive per il profilo del tuo alunno: frasi brevi, font ad alta leggibilità, esercizi calibrati sul disturbo (dislessia, discalculia, ADHD, autismo…).

Adatta gratis