Functional language: making requests

Scheda operativaLiceo · 1ªinglese

Lunghezza

Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

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Svolgi gli esercizi seguenti sul tuo quaderno. Fai attenzione al registro (formale/informale) richiesto da ogni situazione e ricordati di usare la struttura corretta dei modali. Buon lavoro!

  1. Sei in una libreria e vuoi chiedere al commesso, in modo educato, di mostrarti un libro. Quale formula è più appropriata?
  1. Quale di queste frasi è la richiesta MENO formale?
  1. La frase 'Would you mind closing the door?' richiede un verbo nella forma -ing dopo 'mind'.
  1. Rispondere con un secco 'No.' a una richiesta in inglese è considerato cortese e neutro.
  1. Completa con il modale più adatto a un contesto formale: '___ I borrow your dictionary, professor?'

  2. Completa la richiesta gentile: 'Would you ___ opening the window? It's very hot in here.'

  3. Completa con un modale informale adatto tra amici: '___ you lend me five euros until tomorrow?'

  4. Abbina ogni richiesta alla situazione più adatta. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Can you pass me the salt? | In classe con il professore | | Could you repeat the question, please? | Entrare nell'ufficio del preside | | May I come in? | Con un turista che non capisce bene | | Would you mind speaking more slowly? | A cena con la famiglia |

  5. Abbina ogni richiesta alla risposta più appropriata e cortese. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Could you help me with this exercise? | Yes, of course. | | May I leave the classroom? | Here you are. | | Can I borrow your pen for a minute? | I'm sorry, but I need them now. | | Would you mind lending me your notes? | Sure, no problem. |

  6. Trasforma la richiesta informale 'Can you tell me the time?' in una versione più formale, adatta a uno sconosciuto per strada.

  7. Scrivi una richiesta usando 'Would you mind...?' per chiedere a un compagno di abbassare il volume della musica.

  8. Quale risposta è la più adatta per rifiutare educatamente la richiesta 'Could you help me move this desk?'

  1. Immagina questa situazione: sei in classe e devi chiedere tre cose diverse — al tuo compagno di banco una penna, al professore di ripetere la spiegazione, e alla bidella il permesso di andare in segreteria. Scrivi i tre brevi dialoghi (richiesta + risposta), scegliendo il registro adatto a ciascuna persona.

  2. Riordina le parole per formare una richiesta corretta e cortese: 'window / you / open / could / the / please / ?'

Stesso argomento, su misura

La stessa scheda adattata per la dislessia

Ecco come Adiuvo riscrive gli stessi esercizi per un alunno con dislessia: consegne più brevi e chiare, una sola richiesta per volta. Con un account gratuito puoi adattarla a qualsiasi profilo.

Anteprima della versione adattata

Leggi con calma ogni esercizio. Fai una richiesta alla volta. Se serve, rileggi la spiegazione. Scrivi in stampatello se ti aiuta.

  1. Quale frase è una richiesta gentile per chiedere una penna?
  • A) Give me a pen!
  • B) Could you lend me a pen, please?
  • C) Pen, now.
  • D) I want pen.
  1. Dopo Can you, Could you e Would you si usa il verbo alla forma base.
  • Vero / Falso
  1. ___ you close the door, please? (forma gentile)

  2. Abbina la richiesta alla risposta più adatta. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Can I go to the toilet? | Sure, no problem. | | Could you help me? | Certainly. | | Would you repeat, please? | I'm sorry, I can't. | | Can you lend me 50 euros? | Yes, of course. |

  3. Quale formula è la PIÙ formale per chiedere il permesso?

  • A) Can I?
  • B) May I?
  • C) Gimme!
  • D) I want.
  1. Risposta cortese di rifiuto: I'm ___, I can't.

  2. Scrivi una richiesta gentile al professore per aprire la finestra.

  3. Un amico ti chiede: 'Can you help me with maths?'. Scrivi una risposta positiva breve.

Riferimento curricolare

Scheda didattica (bozza auto-generata) sull'obiettivo ob.tecnico-amministrazione-finanza-marketing.economia-aziendale.cl3.selezione-personale.02 — Riordino degli istituti tecnici. Da revisionare.

Questa scheda, su misura per il tuo alunno

Adiuvo la riscrive per il profilo del tuo alunno: frasi brevi, font ad alta leggibilità, esercizi calibrati sul disturbo (dislessia, discalculia, ADHD, autismo…).

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