Describing people and places

Scheda operativaLiceo · 1ªinglese

Lunghezza

Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

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Svolgi tutti gli esercizi seguenti sul tuo quaderno o direttamente sulla scheda. Leggi con attenzione le consegne di ogni punto, fai attenzione alla forma di be e have got, all'ordine degli aggettivi e all'uso corretto di there is/there are e delle preposizioni di luogo. Quando ti viene chiesto di scrivere frasi complete, ricorda la punteggiatura e la maiuscola iniziale.

  1. Scegli la frase grammaticalmente corretta per descrivere una persona.
  1. In inglese gli aggettivi cambiano forma al plurale: si dice 'talls boys' per indicare ragazzi alti.
  1. Completa con there is oppure there are: In my bedroom ___ a desk, a comfortable bed and two posters on the wall.

  2. Abbina ogni preposizione di luogo inglese al suo significato italiano corretto. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | between | davanti a | | in front of | dietro | | behind | accanto a | | next to | sotto | | under | tra (due elementi) |

  3. Quale sequenza di aggettivi rispetta il corretto ordine inglese davanti al nome?

  1. Riscrivi la frase seguente correggendo gli errori grammaticali: 'My best friend are very tall and she have got a blacks long hairs.'

  2. Descrivi in 6-8 frasi una città italiana o straniera che conosci o che ti piacerebbe visitare. Usa almeno tre aggettivi diversi per il luogo, due frasi con there is/there are e almeno due preposizioni di luogo.

  3. Costruisci una descrizione completa di un compagno immaginario di nome Alex, utilizzando tutte queste informazioni: 16 anni, alto, magro, capelli corti e biondi, occhi azzurri, simpatico e un po' timido. Scrivi un breve paragrafo di almeno cinque frasi.

Stesso argomento, su misura

La stessa scheda adattata per la dislessia

Ecco come Adiuvo riscrive gli stessi esercizi per un alunno con dislessia: consegne più brevi e chiare, una sola richiesta per volta. Con un account gratuito puoi adattarla a qualsiasi profilo.

Anteprima della versione adattata

Leggi con calma ogni esercizio. Fai una richiesta alla volta. Se serve, rileggi due volte. Puoi usare la spiegazione come aiuto. Scrivi in stampatello se ti è più facile.

  1. Quale frase descrive bene una persona?
  • A) My sister is tall and kind.
  • B) My sister tall is kind.
  • C) Tall is my sister kind.
  1. Completa con HAS GOT o HAVE GOT: Tom ___ short black hair.

  2. In inglese l'aggettivo va sempre dopo il nome. Esempio: a boy tall.

  • Vero / Falso
  1. Abbina ogni inizio di frase alla sua fine corretta. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | There is | three books on the desk. | | There are | green eyes and curly hair. | | She has got | small and very quiet. | | My city is | a big window in my room. |

  2. Scegli la preposizione giusta: The cat is ___ the bed (sotto il letto).

  • A) on
  • B) under
  • C) in
  • D) behind
  1. Completa con THERE IS o THERE ARE: ___ two chairs near the door.

  2. Scrivi due frasi per descrivere il tuo migliore amico. Parla dei capelli e del carattere.

  3. Descrivi la tua aula con 3 frasi. Usa there is, there are e una preposizione di luogo.

Riferimento curricolare

DM 221/2025 — Indicazioni Nazionali primo ciclo, Obiettivi generali al termine della scuola primaria, Competenza multilinguistica (testo verbatim dal decreto).

Questa scheda, su misura per il tuo alunno

Adiuvo la riscrive per il profilo del tuo alunno: frasi brevi, font ad alta leggibilità, esercizi calibrati sul disturbo (dislessia, discalculia, ADHD, autismo…).

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