Il campo magnetico

Scheda operativaLiceo · 5ªfisica

Lunghezza

Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

Scarica in PDF Scarica in Word Adatta al mio alunno

Risolvi i seguenti esercizi sul campo magnetico riportando ogni passaggio sul quaderno; per i problemi numerici scrivi sempre formula, sostituzione e risultato con la corretta unità di misura.

  1. L'unità di misura del campo magnetico B nel Sistema Internazionale è:
  1. Spezzando in due parti una calamita rettilinea si ottengono due monopoli magnetici isolati, uno nord e uno sud.
  1. La forza che agisce su una carica q in moto con velocità v in un campo magnetico B prende il nome di forza di ___ ed è sempre perpendicolare al piano individuato da v e B.

  2. Associa ogni grandezza o legge alla formula o concetto corrispondente: | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Forza su un filo rettilineo percorso da corrente | B = μ₀i/(2πd) | | Campo generato da un filo rettilineo indefinito | B = μ₀(N/L)i | | Campo all'interno di un solenoide ideale | r = mv/(qB) | | Raggio della traiettoria circolare di una carica | F = BiL sin(θ) |

  3. Un protone (q = 1,6·10⁻¹⁹ C, m = 1,67·10⁻²⁷ kg) entra con velocità v = 3,0·10⁶ m/s perpendicolarmente in un campo magnetico uniforme di intensità B = 0,50 T. Calcola il modulo della forza di Lorentz agente sul protone e il raggio della traiettoria circolare che descrive.

  4. Un solenoide lungo 25 cm è costituito da 500 spire ed è percorso da una corrente di 2,0 A. Calcola l'intensità del campo magnetico al suo interno, considerandolo ideale (μ₀ = 4π·10⁻⁷ T·m/A).

  5. Spiega perché la forza di Lorentz non compie mai lavoro sulla particella carica su cui agisce e quale conseguenza ha questo fatto sul modulo della velocità della particella.

  6. Descrivi l'esperimento di Ørsted del 1820 e spiega in che modo ha modificato la visione fisica dell'elettricità e del magnetismo, collegandolo alla successiva legge di Biot-Savart per il filo rettilineo.

Stesso argomento, su misura

La stessa scheda adattata per la discalculia

Ecco come Adiuvo riscrive gli stessi esercizi per un alunno con discalculia: consegne più brevi e chiare, una sola richiesta per volta, numeri scritti anche in parola. Con un account gratuito puoi adattarla a qualsiasi profilo.

Anteprima della versione adattata

Leggi con calma ogni esercizio prima di rispondere. Non devi fare calcoli difficili. Puoi disegnare e usare parole tue. Se serve, rileggi la spiegazione.

  1. Quale lettera indica il campo magnetico nelle formule?
  • A) E
  • B) B
  • C) M
  • D) T
  1. Le linee del campo magnetico sono sempre chiuse.
  • Vero / Falso
  1. L'unità di misura del campo magnetico è il ___.

  2. Collega ogni elemento con la sua descrizione corretta. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Polo Nord | Qui entrano le linee di campo | | Polo Sud | Scoprì il campo creato dalla corrente | | Oersted | Unità di misura del campo B | | Tesla | Da qui escono le linee di campo |

  3. Cosa succede se avvicini due poli Nord di due calamite?

  • A) Si attirano con forza
  • B) Non succede nulla di speciale
  • C) Si respingono tra loro
  • D) Diventano un polo Sud
  1. Spiega con parole tue cosa scoprì lo scienziato Oersted con la bussola.

  2. Il campo magnetico nasce solo dalle calamite naturali.

  • Vero / Falso
  1. Disegna una calamita a barra con quattro (4) linee di campo. Segna i poli N e S e metti le frecce nel verso giusto.

Riferimento curricolare

Scheda didattica (bozza auto-generata) sull'obiettivo ob.sec-1grado.scienze.cl3.fonti-energetiche-trasformazioni.01-2025 — Nuove Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo di istruzione. Da revisionare.

Questa scheda, su misura per il tuo alunno

Adiuvo la riscrive per il profilo del tuo alunno: frasi brevi, font ad alta leggibilità, esercizi calibrati sul disturbo (dislessia, discalculia, ADHD, autismo…).

Adatta gratis