Il campo magnetico

Scheda operativaLiceo · 5ªfisica

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Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

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Svolgi con cura i seguenti 24 esercizi sul campo magnetico, lavorando sul quaderno e mostrando tutti i passaggi nei problemi numerici. Per le domande aperte motiva sempre la risposta con il linguaggio della fisica e, dove possibile, accompagnala con un disegno schematico della situazione descritta.

  1. Quale tra le seguenti è l'unità di misura del campo magnetico nel Sistema Internazionale?
  1. Spezzando in due una calamita rettilinea si ottengono un polo nord isolato e un polo sud isolato.
  1. Le linee di campo magnetico escono dal polo ___ ed entrano nel polo sud di un magnete.

  2. L'esperimento di Oersted del 1820 dimostrò che:

  1. Associa ciascuna sorgente al modulo del campo magnetico che produce. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Filo rettilineo infinito | B = μ₀·i / (2R) | | Centro di una spira circolare di raggio R | B = μ₀·n·i | | Interno di un solenoide ideale | B = 0 | | Vuoto in assenza di correnti e magneti | B = μ₀·i / (2π·r) |

  2. Un filo rettilineo molto lungo è percorso da una corrente di 5 A. Calcola il modulo del campo magnetico generato a 10 cm dal filo. (μ₀ = 4π·10⁻⁷ T·m/A)

  3. Una particella carica si muove parallelamente al vettore B. La forza di Lorentz su di essa è:

  1. Due fili paralleli percorsi da correnti dello stesso verso si respingono.
  1. La forza di Lorentz su una carica in moto è sempre ___ alla velocità della carica.

  2. Un elettrone (q = 1,6·10⁻¹⁹ C) si muove con velocità v = 3·10⁶ m/s perpendicolare a un campo B = 0,2 T. Calcola il modulo della forza di Lorentz su di esso.

  3. Il campo magnetico all'interno di un solenoide ideale dipende:

  1. Spiega in poche righe la regola della mano destra applicata a un filo rettilineo percorso da corrente.

  2. Un filo lungo 0,40 m è percorso da una corrente di 8 A e immerso in un campo magnetico B = 0,5 T perpendicolare al filo. Calcola il modulo della forza che agisce sul filo.

  3. Il campo magnetico terrestre ha intensità dell'ordine di alcuni tesla in prossimità della superficie.

  1. Una carica q in moto perpendicolare a un campo magnetico uniforme descrive una traiettoria ___ di raggio r = m·v/(q·B).

  2. Quale tra i seguenti materiali è ferromagnetico?

  1. Associa ogni materiale alla sua categoria magnetica. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Ferro | Paramagnetico | | Alluminio | Diamagnetico | | Rame | Ferromagnetico | | Cobalto | Ferromagnetico |

  2. Descrivi il funzionamento di un motore elettrico a corrente continua, evidenziando il ruolo del campo magnetico e della forza sulle correnti.

  3. Un protone (m = 1,67·10⁻²⁷ kg, q = 1,6·10⁻¹⁹ C) entra perpendicolarmente in un campo B = 0,8 T con velocità v = 4·10⁶ m/s. Calcola il raggio della traiettoria circolare.

  4. Il campo magnetico al centro di una spira circolare di raggio R percorsa da corrente i vale:

  1. In un materiale ferromagnetico il fenomeno dell'isteresi fa sì che la magnetizzazione dipenda anche dalla storia passata del campo applicato.
  1. Spiega perché le aurore polari si formano in prevalenza nelle regioni vicine ai poli geografici.

  2. Un solenoide lungo 25 cm è formato da 500 spire ed è percorso da una corrente di 2 A. Calcola il modulo del campo magnetico al suo interno.

  3. Discuti almeno due differenze fondamentali tra campo elettrico e campo magnetico, evidenziando analogie e differenze nelle loro sorgenti, nelle linee di campo e nelle forze che esercitano sulle cariche.

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Anteprima della versione adattata

Leggi con calma ogni esercizio.

Non avere fretta, prenditi il tuo tempo.

Usa pure il disegno per aiutarti a capire.

Puoi rileggere la spiegazione quando vuoi.

I numeri piccoli sono scritti anche in parola.

  1. Il campo magnetico è una zona dello spazio dove agiscono forze magnetiche.
  • Vero / Falso
  1. Due poli Nord di due magneti diversi si attirano fra loro.
  • Vero / Falso
  1. Quanti poli ha un magnete?
  • A) 1 (uno)
  • B) 2 (due)
  • C) 3 (tre)
  • D) 4 (quattro)
  1. Come si chiamano i poli di un magnete?
  • A) Alto e Basso
  • B) Caldo e Freddo
  • C) Nord e Sud
  • D) Est e Ovest
  1. Le linee del campo magnetico escono dal polo ___ di un magnete.

  2. Due poli uguali si ___ fra loro.

  3. La Terra possiede un proprio campo magnetico naturale.

  • Vero / Falso
  1. Quale strumento usa il campo magnetico terrestre per orientarsi?
  • A) Il termometro
  • B) Il righello
  • C) La bussola
  • D) L'orologio
  1. Collega ogni oggetto al suo uso magnetico. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Calamita | Indica il Nord | | Bussola | Solleva oggetti di ferro | | Elettrocalamita | Esame medico in ospedale | | Risonanza magnetica | Attacca fogli al frigorifero |

  2. Le linee del campo magnetico possono incrociarsi fra loro.

  • Vero / Falso
  1. Chi scoprì il legame fra corrente elettrica e magnetismo?
  • A) Galileo
  • B) Oersted
  • C) Newton
  • D) Archimede
  1. L'unità di misura del campo magnetico si chiama ___.

  2. Qual è il simbolo dell'unità di misura del campo magnetico?

  • A) N
  • B) T
  • C) B
  • D) V
  1. Collega ogni simbolo al suo significato nella formula F = q · v · B. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | F | carica elettrica | | q | velocità | | v | campo magnetico | | B | forza |

  2. Una carica elettrica ferma sente una forza magnetica intensa.

  • Vero / Falso
  1. Dove il campo magnetico è più intenso?
  • A) Dove le linee sono rade
  • B) Dove le linee sono fitte
  • C) Lontano dal magnete
  • D) Fuori dalle linee
  1. Spiega con parole tue cosa è un campo magnetico.

  2. Perché la bussola indica sempre il Nord?

  3. Un filo con corrente elettrica produce un campo magnetico attorno a sé.

  • Vero / Falso
  1. Due poli diversi di due magneti si ___ fra loro.

  2. Collega ogni oggetto della vita quotidiana al suo uso del magnetismo. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Motore elettrico | Produce suono dalla corrente | | Altoparlante | Ha una banda magnetica per i dati | | Carta di credito | Si solleva grazie ai magneti | | Treno a levitazione | Fa girare le ruote o gli ingranaggi |

  3. Descrivi cosa succede se avvicini due poli Nord di due calamite.

  4. Disegna sul quaderno un magnete a barra. Segui questi passi.

  5. Racconta con parole semplici un esempio di magnetismo nella tua vita quotidiana. Spiega come funziona.

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Scheda didattica (bozza auto-generata) sull'obiettivo ob.sec-1grado.scienze.cl3.fonti-energetiche-trasformazioni.01-2025 — Nuove Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo di istruzione. Da revisionare.

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