Le tecniche di scrittura: titoli di opere, nomi propri e citazioni

Scheda operativaScuola secondaria di I grado · 1ªitaliano

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Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

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Leggi con attenzione ogni esercizio e rispondi seguendo le indicazioni date. Ricorda che i titoli delle opere si scrivono in corsivo e con la prima lettera del genere maiuscola, mentre i nomi propri di persona, di luogo e di animale vogliono sempre l'iniziale maiuscola. Lavora con ordine e, quando ti viene chiesto di riscrivere una frase, copia ogni parola con la massima attenzione per non commettere errori di distrazione.

  1. Come si scrive correttamente il titolo del romanzo di Alessandro Manzoni?
  1. I titoli dei libri, delle poesie e dei film si scrivono in corsivo per distinguerli dal resto del testo.
  1. Quando scriviamo a mano e non possiamo usare il corsivo tipografico, possiamo sottolineare il titolo dell'opera oppure metterlo tra ___.

  2. Collega ogni nome proprio alla categoria corretta a cui appartiene. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Giulia | nome di città | | Venezia | nome di animale | | Fido | nome di fiume | | Tevere | nome di persona |

  3. Spiega con parole tue perché è importante mettere la maiuscola alla prima lettera dei nomi propri.

  4. Quale tra queste frasi presenta un uso corretto delle maiuscole?

  1. Il titolo della Divina Commedia di Dante Alighieri, quando viene digitato al computer, va scritto sempre in ___.

  2. I nomi dei mesi e dei giorni della settimana, in italiano, si scrivono con la lettera maiuscola.

  1. Quale di queste citazioni è scritta seguendo le regole della punteggiatura italiana?
  1. Riscrivi correttamente la seguente frase, mettendo le maiuscole dove servono: «ieri ho letto pinocchio, il famoso libro di carlo collodi, e mi è piaciuto molto».

  2. Abbina ogni opera al suo autore, ricordando che il titolo va sempre evidenziato in corsivo. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Pinocchio | Antoine de Saint-Exupéry | | Il piccolo principe | Edmondo De Amicis | | Cuore | Gianni Rodari | | Favole al telefono | Carlo Collodi |

  3. Quando in un testo riportiamo le parole esatte di un'altra persona, dobbiamo racchiuderle tra virgolette, dette anche ___ basse o caporali.

  4. Quale di questi gruppi contiene soltanto nomi propri scritti correttamente?

  1. Nel titolo di un'opera, soltanto la prima parola va con la maiuscola, a meno che non sia un nome proprio.
  1. Indica la differenza tra una citazione diretta e una citazione indiretta, facendo un esempio per ciascuna.

  2. Come scriveresti correttamente al computer il titolo della poesia di Giacomo Leopardi dedicata all'infinito?

  1. Il nome del mio cane è Argo: la parola 'cane' è un nome comune, mentre 'Argo' è un nome ___.

  2. Abbina ciascun elemento testuale alla tecnica di scrittura più appropriata. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Titolo di un romanzo | iniziale maiuscola | | Nome di un fiume | corsivo | | Parola straniera | virgolette | | Citazione diretta | corsivo, iniziale maiuscola |

  3. Scrivi tre frasi di tua invenzione: nella prima cita il titolo di un libro che hai letto, nella seconda riporta una citazione diretta di un compagno, nella terza nomina almeno due luoghi geografici.

  4. Nel titolo «Il giardino dei Finzi-Contini», la parola 'Finzi-Contini' va con la maiuscola perché è un cognome.

  1. In una frase scritta a mano sul quaderno, come puoi evidenziare il titolo di un libro non potendo usare il corsivo del computer?
  1. Nella frase «Ho visitato il fiume Po», la parola 'Po' deve essere scritta con l'iniziale ___.

  2. Perché, secondo te, gli scrittori usano tecniche grafiche diverse (corsivo, maiuscole, virgolette) per certe parole? A cosa servono al lettore?

  3. Collega ogni frase alla regola di scrittura che illustra meglio. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Ho letto Cuore | nome proprio con maiuscola | | Mi chiamo Sofia | citazione tra virgolette | | Lui mi disse: «Vieni!» | nome di città con maiuscola | | Studio a Firenze | titolo in corsivo |

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Anteprima della versione adattata

Leggi con calma ogni esercizio. Fai una richiesta alla volta. Se ti stanchi, fai una pausa. Puoi usare il quaderno per gli esercizi più lunghi. Non hai fretta: l'importante è capire bene.

  1. Quante sono le fasi della scrittura di un testo?
  • A) Due
  • B) Tre
  • C) Quattro
  • D) Cinque
  1. Quale fase viene per prima quando scrivi un testo?
  • A) La revisione
  • B) La stesura
  • C) La pianificazione
  • D) La copiatura
  1. La revisione serve a rileggere e correggere il testo.
  • Vero / Falso
  1. Si può scrivere un buon testo senza pensare prima alle idee.
  • Vero / Falso
  1. La ___ delle idee è un disegno con l'argomento al centro.

  2. Il testo si divide in introduzione, sviluppo e ___.

  3. Collega ogni fase della scrittura alla sua azione. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Pianificazione | Scrivo il testo | | Stesura | Rileggo e correggo | | Revisione | Raccolgo le idee |

  4. Collega ogni tipo di testo al suo esempio. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Narrativo | Il ritratto di un amico | | Descrittivo | Le istruzioni di un gioco | | Regolativo | Una favola |

  5. Che cosa fai nella fase di stesura?

  • A) Disegni una mappa
  • B) Scrivi il testo
  • C) Correggi gli errori
  • D) Leggi un libro
  1. Nel testo descrittivo si racconta una storia con azione.
  • Vero / Falso
  1. Il testo che dà istruzioni si chiama testo ___.

  2. A cosa serve la mappa delle idee?

  • A) A colorare il quaderno
  • B) A raccogliere le idee prima di scrivere
  • C) A correggere gli errori
  • D) A cancellare le parole
  1. È utile leggere ad alta voce il testo per controllarlo.
  • Vero / Falso
  1. La prima parte di un testo si chiama ___.

  2. Quale di queste è una buona regola per scrivere meglio?

  • A) Usare frasi molto lunghe
  • B) Ripetere sempre le stesse parole
  • C) Usare frasi brevi e chiare
  • D) Scrivere senza punti
  1. Collega ogni parte del testo alla sua funzione. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Introduzione | Racconta i dettagli | | Sviluppo | Chiude il testo | | Conclusione | Presenta l'argomento |

  2. Scrivi tre parole che potresti mettere intorno a "Estate" in una mappa delle idee.

  3. Riscrivi questa frase senza ripetere la parola "bello": Il giardino è bello, il fiore è bello, l'albero è bello.

  4. Cosa controlli soprattutto durante la revisione?

  • A) Il colore della penna
  • B) La punteggiatura e gli errori
  • C) Il peso del quaderno
  • D) Il numero di pagine
  1. Lo strumento con un elenco ordinato dei punti del testo si chiama ___.

  2. Spiega con parole tue cosa significa "pianificare un testo".

  3. Gli aggettivi servono a rendere il testo più vivo e colorato.

  • Vero / Falso
  1. Scrivi sul quaderno una piccola scaletta per un racconto sulla tua giornata di scuola. Indica almeno tre punti in ordine.

  2. Collega ogni trucco di scrittura al suo effetto. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Frasi brevi | Testo più vivo | | Aggettivi | Niente ripetizioni | | Cambiare parole | Testo più chiaro |

Riferimento curricolare

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