Leggi con attenzione ogni esercizio e rispondi sul tuo quaderno o direttamente sulla scheda. Quando serve, prova a immaginare di essere uno storico-detective che cerca indizi del passato. Lavora con calma: ogni risposta ti aiuta a capire meglio come si studia la storia attraverso le fonti.
- Quale di questi oggetti è una fonte materiale?
- A) Una poesia recitata a memoria dal nonno
- B) Un vecchio mestolo di legno trovato in cucina
- C) Una fotografia in bianco e nero
- D) Una lettera scritta a mano
- Una fotografia molto vecchia che mostra il paese di tanti anni fa è una fonte:
- A) scritta
- B) orale
- C) iconografica
- D) materiale
- Le fonti orali sono racconti che vengono trasmessi parlando, senza essere scritti.
- Vero / Falso
- Un quaderno di scuola del bisnonno, con esercizi e voti, è una fonte iconografica.
- Vero / Falso
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Le fonti ___ sono documenti su cui qualcuno ha scritto delle parole, come lettere e diari.
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Le fonti ___ sono oggetti che possiamo toccare e osservare, come vestiti, monete e giocattoli antichi.
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Collega ogni esempio al tipo di fonte giusto. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Una vecchia cartolina illustrata | Fonte orale | | La filastrocca insegnata dalla nonna | Fonte materiale | | Un'anfora trovata durante uno scavo | Fonte scritta | | Il diario di un bambino di cento anni fa | Fonte iconografica |
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Collega il luogo al tipo di fonte che vi si conserva di più. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Archivio | Oggetti, vasi e quadri antichi | | Museo | Resti sepolti sotto terra | | Sito archeologico | Racconti e ricordi a voce | | Memoria degli anziani | Documenti antichi e pergamene |
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Lo storico, per ricostruire il passato, di solito:
- A) usa una sola fonte e si fida solo di quella
- B) mette insieme tante fonti diverse come un puzzle
- C) inventa quello che non sa
- D) usa solo le foto
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Spiega con parole tue che cos'è una fonte storica e fai un esempio.
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Indica due differenze fra una fonte orale e una fonte scritta.
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Immagina di intervistare un tuo nonno o una persona anziana per raccogliere una fonte orale. Scrivi tre domande che gli faresti per sapere com'era la vita quando era bambino e spiega perché hai scelto proprio quelle domande.
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Guarda intorno a te in classe: scegli un oggetto che, fra molti anni, potrebbe diventare una fonte materiale. Disegnalo sul quaderno e scrivi che cosa potrebbe raccontare di noi.
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Mettere insieme tante fonti diverse aiuta lo storico a capire meglio il passato.
- Vero / Falso