Le forze e il movimento

Scheda operativaScuola primaria · 5ªscienze

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Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

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Svolgi tutti gli esercizi con attenzione sul tuo quaderno o direttamente sulla scheda. Leggi bene ogni consegna prima di rispondere e, quando ti viene chiesto, motiva la tua risposta con una frase completa. Buon lavoro!

  1. Qual è lo strumento che si usa per misurare l'intensità di una forza?
  1. L'unità di misura della forza è il newton. Da chi prende il nome?
  1. La forza di gravità è una forza a contatto perché la Terra deve toccare gli oggetti per farli cadere.
  1. L'attrito è una forza che si oppone al movimento degli oggetti che strisciano sulle superfici.
  1. Una forza può mettere in movimento un oggetto fermo, fermarlo, oppure cambiare la sua ___ o direzione.

  2. La forza che attira tutti gli oggetti verso il centro della Terra si chiama forza di ___.

  3. Le forze magnetiche delle calamite sono forze a ___, perché agiscono anche senza toccare l'oggetto.

  4. Collega ogni esempio al tipo di forza corrispondente. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Una mela che cade dall'albero | Forza magnetica | | Una calamita che attira una graffetta | Forza di attrito | | Le scarpe che rallentano sul cemento | Forza di contatto | | Il calcio dato al pallone | Forza di gravità |

  5. Collega ogni tipo di movimento all'esempio corretto della vita quotidiana. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Movimento rettilineo | Lancette dell'orologio | | Movimento circolare | Pallina che rotola in una ciotola | | Movimento curvilineo | Libro appoggiato sul tavolo | | Oggetto fermo in equilibrio | Treno sui binari dritti |

  6. Su una superficie liscia come il ghiaccio, l'attrito è:

  1. Quando due forze uguali agiscono in versi opposti su un oggetto, l'oggetto si muove sempre molto velocemente.
  1. Spiega con parole tue perché un libro appoggiato sul tavolo non cade verso il basso, anche se la gravità lo tira giù.

  2. Perché in inverno, quando la strada è ghiacciata, è facile scivolare? Cosa succede all'attrito?

  3. Quale di queste NON è considerata una forza?

  1. Quando le forze applicate a un oggetto si bilanciano perfettamente, l'oggetto si trova in ___.

  2. Descrivi due situazioni della tua vita di tutti i giorni in cui l'attrito è utile e due situazioni in cui invece l'attrito rappresenta un fastidio o un ostacolo.

  3. Marta tira una scatola sul pavimento verso destra con una forza di 10 newton. Suo fratello Luca tira la stessa scatola verso sinistra con una forza di 6 newton. In che direzione si muove la scatola e con quale forza risultante?

  4. Una freccia che rappresenta una forza è più lunga quando la forza è più intensa.

  1. Osserva una bicicletta ferma e prova a elencare almeno tre forze diverse che agiscono su di essa o che potrebbero agire quando inizia a muoversi.

  2. Cosa succede a un oggetto quando le due forze che agiscono su di esso non sono in equilibrio? Fai un esempio concreto.

Stesso argomento, su misura

La stessa scheda adattata per la discalculia

Ecco come Adiuvo riscrive gli stessi esercizi per un alunno con discalculia: consegne più brevi e chiare, una sola richiesta per volta, numeri scritti anche in parola. Con un account gratuito puoi adattarla a qualsiasi profilo.

Anteprima della versione adattata

Leggi con calma ogni esercizio. Puoi disegnare o usare frecce per aiutarti a rispondere. Non avere fretta: rileggi se serve.

  1. Che cosa fa una forza su un oggetto?
  • A) Lo fa diventare colorato
  • B) Cambia il suo movimento o la sua forma
  • C) Lo fa sparire
  • D) Lo rende più leggero
  1. La forza di gravità attira gli oggetti verso il centro della Terra.
  • Vero / Falso
  1. Lo strumento che misura le forze si chiama ___.

  2. Collega ogni forza al suo effetto. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Gravità | Rallenta gli oggetti in movimento | | Attrito | Mette in moto un oggetto fermo | | Spinta | Attira il ferro a distanza | | Calamita | Fa cadere gli oggetti verso il basso |

  3. Quale di questi è un oggetto in movimento?

  • A) Un libro sul tavolo
  • B) Una sedia vuota
  • C) Una bici che va in strada
  • D) Un quadro al muro
  1. L'attrito è più forte sul ghiaccio che sull'asfalto ruvido.
  • Vero / Falso
  1. L'unità di misura della forza si chiama ___.

  2. Quale forza agisce senza toccare l'oggetto?

  • A) La spinta della mano
  • B) Il calcio al pallone
  • C) La forza della calamita
  • D) Il tiro della corda
  1. Scrivi un esempio di forza che ferma un oggetto in movimento.

  2. Una palla rotola più a lungo sul tappeto che sul pavimento liscio.

  • Vero / Falso
  1. Collega lo strumento o l'oggetto con la parola giusta. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Dinamometro | Unità di misura | | Newton | Forza della Terra | | Gravità | Frena il movimento | | Attrito | Misura le forze |

  2. Quando lasci cadere una gomma da cancellare, cade perché:

  • A) Spinge da sola
  • B) La gravità la tira in basso
  • C) Soffia il vento
  • D) Ha paura del banco
  1. Un oggetto è in ___ quando cambia posizione nel tempo.

  2. Spiega con parole tue cos'è la forza di attrito.

  3. Una forza può cambiare la direzione di un oggetto.

  • Vero / Falso
  1. Quale superficie ha meno attrito?
  • A) Sabbia ruvida
  • B) Tappeto di lana
  • C) Ghiaccio liscio
  • D) Erba alta
  1. Il simbolo N nei numeri sostituisce la parola ___.

  2. Racconta un esempio di forza che usi a casa ogni giorno. Spiega cosa muove e come.

  3. Un pallone fermo parte all'improvviso. Cosa è successo?

  • A) Si è raffreddato
  • B) Una forza lo ha spinto
  • C) Ha cambiato colore
  • D) È diventato pesante
  1. Disegna sul quaderno una freccia che mostra la forza di gravità su una mela. Poi scrivi una (1) frase per spiegare il disegno.

Riferimento curricolare

Scheda didattica (bozza auto-generata) sull'obiettivo ob.sec-1grado.scienze.cl3.sperimentazione-energia.01-2025 — Nuove Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo di istruzione. Da revisionare.

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