Leggi con attenzione ogni esercizio e svolgilo sul quaderno o direttamente sulla scheda. Ricorda di pensare agli esperimenti fatti in classe e alle situazioni della vita di tutti i giorni in cui ti accorgi della presenza dell'aria. Lavora con calma e rileggi sempre la consegna prima di rispondere.
- Quale di queste affermazioni sull'aria è corretta?
- A) L'aria si vede chiaramente come l'acqua
- B) L'aria è invisibile ma occupa uno spazio
- C) L'aria esiste solo all'aperto, non dentro casa
- D) L'aria non è materia perché non si tocca
- Se gonfio una camera d'aria della bicicletta, sto dimostrando che l'aria può essere compressa dentro uno spazio più piccolo.
- Vero / Falso
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Quando l'aria si sposta da una zona all'altra dell'atmosfera, si forma il ___ , che può essere leggero come una brezza o molto forte come una tempesta.
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Collega ogni situazione alla proprietà dell'aria che mette in evidenza. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Le foglie degli alberi che si muovono nel giardino | L'aria si può comprimere | | Un materassino gonfiabile sodo ed elastico in piscina | L'aria occupa uno spazio | | Un bicchiere capovolto immerso nell'acqua che non si riempie subito | L'aria ha un peso | | Un palloncino gonfio che pesa un pochino di più di uno sgonfio | L'aria si sposta e forma il vento |
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Spiega con parole tue perché diciamo che l'aria è materia, anche se non riusciamo a vederla con gli occhi.
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Maestra Lucia porta in classe una bottiglia di plastica vuota e chiusa con il tappo. Quando la schiaccia con le mani, la bottiglia si deforma solo un po' e poi torna come prima appena lascia la presa. Spiega passo dopo passo che cosa succede all'aria contenuta nella bottiglia e quale proprietà dell'aria stiamo osservando.